ピカピカの１年生登校指導

新入生を対象に毎年あります。

市の生活安全課の施策です。

４月かGWあけまでにあります。

でも今年は、７月３１日のきょう、やっとできました。



下校前に多目的ホールで行われました。

１年生の皆さん。多くの方々が見守って下さってますよ！

と、交通安全を意識させるのがねらいです。


例年なら交通安全母の会、安全協会の方々も来られます。

１０数名の来校になります。

今年は、コロナ禍の影響で市職員の方と警察の方二名でした。



飛び出し注意！のおはなしを聞きました。



警察のおまわりさんからのおはなしを聞きました。

子どもたちは
（くるまにきをつけること。「いかのおすし」、たいせつやなあ～）
改めて意識していました。

自覚と責任 ～６年生～

１組　「ひとりひとりが、ひとりひとりを大切にする温かい学級」
２組　「OVER!」

学級スローガンです。
担任の意図や思いが垣間見えます。

６年生教室ベランダから


青空も見えます。もう、大暑です。

大暑の梅雨明けでしょうか。



６年生。

身体も大きくなっています。
心も成長しています。
思春期です。

下級生に関わる中での思いやりや責任感が育ちます。
でも、今年の６年生は、コロナ禍で下級生に関わることを控えています。

いつかその経験も出来ることを信じましょう。



きょうの学習の予定が書かれています。
「見通し」をもって生活する。
大切な習慣です。

廊下の掲示物。歴史新聞。




廊下の窓からは中学校が見えています。



こんな時だからこそ、出来ることを着実に。

（６年生として、しっかりと育って欲しいなあ）
と思っています。

外国語

今年度から５・６年生は、「外国語」になりました。

週２時間になりました。

因みに「外国語活動」は、３・４年生に前倒しされました。

週１時間です。

６年生の時間割。



「英語」となっています。英語を学ぶのでそれでいいでしょう。




担任が学習を進めます。

発音の場面になると、ALT(Assistant Language Teacher)が発音します。

マスクをして発音します。

口の動きを見せるときは、フェイスガードです。




きょうは、家族のことを学んでいました。

高学年は評価し、成績もあります。

基本的な単語や文章も書けないといけません。

文構造も学びます。

主語＋動詞＋目的語　　主語＋be動詞＋補語　等


楽しくしっかりと学びを積み上げて欲しいなあと思っています

サイカチの「チ」～チャレンジ～

サイカチの『チ』　チャレンジ。

「挑戦し、やり抜く子」

本校の子どもたち、データとして傾向は分かります。

全国学力調査の結果（６年生）

◇　難しいことでも、失敗を恐れないで挑戦していますか?
　　　（あてはまる子の割合）
　　・２０１７　８１％（76%県平均）
　　・２０１９　８２％（75%県平均）　2018は設問なし

何事にも挑戦しようとする気持ちはあるようです。



◇　ものごとを最後までやり遂げて、嬉しかったことがありますか？
　　　　（あてはまる子の割合）
　　・２０１７　９６％（94%県平均）
　　・２０１９　９８％（95%県平均）　2018は設問なし

やり遂げて嬉しかった気持ちを経験しています。

これは自己肯定感の向上にも繋がります。

☆子どもたちの挑戦意欲をかき立てること。
☆子どもたちの挑戦を褒め、認めること。
☆ダメだったときはしっかりと助言すること。

教員としてきっちりと子どもを見取ることが重要です。

何事にもあきらめず、チャレンジする子。

（しっかりと育てないと。。。）
思っています。


（サイカチの木の足元。。。幹の内部は空洞なのにしっかりとしています！）

GoGo!～５年生～

さすがに５年生にもなると、身体も大きいです。

画像上は蜜に見えないこともありません。

でも、人数的には『疎』です。

ランドセルを置いて学習準備をします。

連絡帳を写します。



どの学年も同じです。



学級スローガン。
１組２組とも「イロトリドリ」でした。

（なるほどなあ～）
と感心しました。



個性豊かな子どもたちです。

５年生になって落ち着いてきました。



プールの向こうには中学校の校舎も見えています。



長いスパンで見れば確実に高学年として成長しているのです。