ADHDを教師がどう理解しているのだろうか？

５％前後の児童がADHD の症状を有するという。また文部省の調査が一人歩きし、教師の間にADHD・ハッタツショーガイという実態不明の単語だけが、想像的な不安を増大させているようである。

●授業中に落ち着かないし、人の言うことも聞かない、集団行動が出来ない。
　養護学校の教師から電話だ。ADHDは前提として知能の問題ではない。
●ADHDかもしれないので病院に行くように言われた。
　例によって教育センターの指導である。
　ADHDの診断が問題ではなくて、
　親は学校でどうすればこの子に十分な教育を受けさせることが出来るかを相談に行っているはずだ。
●勉強についていけないけどLDではないか。
　聞くと小学校１年から特殊学級を勧められている。LDも原則知能に問題がないはずだ。

こんな調子である。
クラスにADHDの児童がいる。統計上は１から２人いるはずだ。
他の同級生に　この子の問題はADHDだからだと伝えて良いか？と電話がかかってくる。
これまで相談さえなかった担任だ。
校長はどうお考えなんですか？と逆に聞きたい。
この文章前半で述べたことからすると、「担任教師としてたとえば他の子が体育を休んだら、同級生に病気のことを伝えてますか？アトピーで食事アレルギーがあることを伝えてますか？てんかんで薬をのんでいることを伝えてますか？」
また「伝えることでどのようになると予想されますか？」

電話の前に少なくともこれくらいのことは考えて欲しい。
また、教師の子どもでも当然ADHDの子はいるわけで、「自分の子どもだったらどうしますか？」という質問を追加してもいいだろう。

勉強したことがない受験前の中学生が、「センセーベンキョーオセーテ」みたいな質問でないことを最低限祈るしかない。