教育

教育問題というと
殆どの人は、できない人を
どうしたらよいか

と考える。

しかし、日本の教育問題は
そんなものではない。

優秀な大学を出て、
社会に出て１０年以上たたなければ
合格しない資格をもった
新入社員を

なんにも活かせない。

これが日本の一流企業の
人事の現状だ。

優秀な人材を活用する、
単純なことができない。

給料に差をつけろ
なんていっていない。

スキルに見合った仕事を
させるべきなのだが、、

横並びの風習、慣習の壁
で
優秀な人材を潰している

止めていく人材を引き止める
こともできず、

焦って、青田がりに走る、

アホな人事、経営を
無くさない限り

日本は強くならない

菅総理大臣

総理大臣に就任したあと
彼の笑みをみんなはどう見る。

屈託のない笑顔の奥に
おれも最高権力者という
思いが見える。

普通であれば、
国の現状を憂え

顔は優しく微笑んでも
瞳の奥は憂いでいっぱいのはずだ。

だが、彼の瞳の奥には
それがない。

個人の目標であろう、、
首相の座を射止めた、、
うれしい、、

それが見えるようだ。

総理の資格、国民の代表
としての力量はない、、

私はそう見る。

貸金業法の改正と自殺

今日から、貸金業法が改正になった。
これは、底辺社会の切り捨てだ。

一部多重債務者の発生抑制を狙った
ものだが、

結果は、違う。

知恵の無いものが考えた
最悪の法律だ。

確実に言えるのは、

自殺者、強盗、殺人などの増加だ。

不幸を最小にする社会とは
真反対の方向に舵を切った
法律だ

現実を見ることもなく、
いきなり改正する。

多重債務者の削減施策を
一切講じることもなく、
セーフティーネットを
構築しているわけでもなく
、、、

どうするのだ、
６００万人の人達を

強者の理論で
弱者を切り捨てにする

最悪の法律

日本人の美徳、共に生きる、助け合う社会
どこへいった

こんな日本に魅力を感じるか

NHK討論の低レベル

HNK討論を聞かれた方も多いでしょう。

聞いて、、どうですか
中身が無い、、
全くない

何故か、具体的な対象を議論しないから

例えば、
何時までに、何を、どうするか
をきめなければ、、、

そんなこと高校生でも言える。

何時とは、何年何月
何をとは、対象のオブジェクト
どうする、具体策

だが、

最後に結論は、、、

課題がわかってきました。
成長できるという意欲と努力
どんな成長、が必要かを探究しながら、、

アホか、
なんもわからん、、、

公共方法でこのレベル
政治も同じ、

今、ディベートを教えている生徒に
TVや周囲の議論に耳を傾けてご覧

具体的なことが何もないことが分かると
教えている。

弁当箱の形、仕切りについては
述べるが、

仕切りの中に入れる
卵焼き、ウィンナー、
漬物、煮物、ご飯、

については議論していることは
殆どない。


それが、日本の知的レベルだと

ドイツのカラ売り規制

ユーロ安が深刻な状態になってきた。
引き金はギリシャ、それにドイツの
空売り規制だ。

空売り規制は正しい方向だ
株価、債権価格操作の何物でもない

そもそも、株式を持たないものが
人のを借りて売り浴びせる
株価、債券相場を下げ、下がったところで買い戻し
借りた人に返す

手元に残る利益
それが目的

こんな操作を世界中でやっていたら
経済がおかしくなる

それが金融だ、
金融市場主義だ、、
貧乏人にはわからない、、

世界は狂っている。