教育課程部会 社会・地理歴史・公民ワーキンググループ（第10回） 配付資料を紹介します。
ここからhttp://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/071/siryo/1371136.htm
資料1 社会・地理歴史・公民ワーキンググループにおけるこれまでの主な意見（未定稿）
資料2 社会・地理歴史・公民ワーキンググループにおけるこれまでの主な配付資料（※教育課程部会社会・地理歴史・公民ワーキンググループ（第9回）配付資料へリンク）
資料3 高等学校の地歴・公民科科目の在り方に関する特別チームにおけるこれまでの主な意見（未定稿）（※教育課程部会高等学校の地歴・公民科科目の在り方に関する特別チーム（第3回） 配付資料へリンク）
資料4 高等学校の地歴・公民科科目の在り方に関する特別チーム（第3回）配付資料（抜粋）（※教育課程部会高等学校の地歴・公民科科目の在り方に関する特別チーム（第3回） 配付資料へリンク）
資料5 社会・地理歴史・公民ワーキンググループにおける検討事項（社会・地理歴史・公民ワーキンググループ（第1回）配付資料）（※教育課程部会社会・地理歴史・公民ワーキンググループ（第1回） 配付資料へリンク）
資料6 第6回総則・評価特別部会（平成28年3月14日）における配付資料（※教育課程部会総則・評価特別部会（第6回）配付資料へリンク）
資料7 学校段階等別・教科等別ワーキンググループ等の進捗状況等（※教育課程部会総則・評価特別部会（第5回） 配付資料へリンク）
資料8 総則・評価特別部会（第6回、平成28年3月14日）における主な意見（※教育課程部会 総則・評価特別部会（第6回） 配付資料へリンク）
資料9-1 公民科目新設の方向性として考えられる構成1 （PDF:214KB） PDF
資料9-2 公民科目新設の方向性として考えられる構成2～4 （PDF:334KB） PDF
資料9-3 高等学校公民科における科目構成及び新必履修科目「公共（仮称）」の方向性として考えられる構成（素案）
資料10-1 公民科目の改訂の方向性として考えられる構成（案）1 （PDF:108KB） PDF
資料10-2 公民科目の改訂の方向性として考えられる構成（案）2 （PDF:193KB） PDF
資料10-3 公民科目の改訂の方向性として考えられる構成（案）3 （PDF:188KB） PDF
資料10-4 高等学校公民科における科目構成及び新選択科目「倫理（仮称）」、新選択科目「政治・経済（仮称）」の方向性として考えられる構成（素案）
資料11 社会、地理歴史、公民における思考力、判断力、表現力等の育成のイメージ（たたき台） （PDF:179KB） PDF
資料12 「社会的な見方や考え方と思考力、判断力、表現力等」イメージ（たたき台） （PDF:670KB） PDF
資料13 社会的な見方や考え方（追究の視点や方法）の例（たたき台） （PDF:500KB） PDF
資料14 社会、地理歴史、公民で育成すべき資質・能力の整理（たたき台） （PDF:130KB） PDF
資料15 社会、地理歴史、公民における評価の観点等（たたき台） （PDF:113KB） PDF
資料16 社会、地理歴史、公民を通じて育成すべき資質・能力の三つの柱が学習において結び付くイメージ（たたき台） （PDF:278KB） PDF
資料17-1 社会、地理歴史、公民における教育のイメージ（たたき台） （PDF:110KB） PDF
資料17-2 高等学校公民科において育成すべき資質・能力について（素案）
資料18 必要な支援、条件整備等にかかる高等学校の地歴・公民科科目の在り方に関する特別チーム、社会・地理歴史・公民ワーキンググループにおけるこれまでの主な意見の概要
参考資料3 社会・地理歴史・公民ワーキンググループ委員名簿
高校の教科の話題が中心です。
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資料1 社会・地理歴史・公民ワーキンググループにおけるこれまでの主な意見（未定稿）
資料2 社会・地理歴史・公民ワーキンググループにおけるこれまでの主な配付資料（※教育課程部会社会・地理歴史・公民ワーキンググループ（第9回）配付資料へリンク）
資料3 高等学校の地歴・公民科科目の在り方に関する特別チームにおけるこれまでの主な意見（未定稿）（※教育課程部会高等学校の地歴・公民科科目の在り方に関する特別チーム（第3回） 配付資料へリンク）
資料4 高等学校の地歴・公民科科目の在り方に関する特別チーム（第3回）配付資料（抜粋）（※教育課程部会高等学校の地歴・公民科科目の在り方に関する特別チーム（第3回） 配付資料へリンク）
資料5 社会・地理歴史・公民ワーキンググループにおける検討事項（社会・地理歴史・公民ワーキンググループ（第1回）配付資料）（※教育課程部会社会・地理歴史・公民ワーキンググループ（第1回） 配付資料へリンク）
資料6 第6回総則・評価特別部会（平成28年3月14日）における配付資料（※教育課程部会総則・評価特別部会（第6回）配付資料へリンク）
資料7 学校段階等別・教科等別ワーキンググループ等の進捗状況等（※教育課程部会総則・評価特別部会（第5回） 配付資料へリンク）
資料8 総則・評価特別部会（第6回、平成28年3月14日）における主な意見（※教育課程部会 総則・評価特別部会（第6回） 配付資料へリンク）
資料9-1 公民科目新設の方向性として考えられる構成1 （PDF:214KB） PDF
資料9-2 公民科目新設の方向性として考えられる構成2～4 （PDF:334KB） PDF
資料9-3 高等学校公民科における科目構成及び新必履修科目「公共（仮称）」の方向性として考えられる構成（素案）
資料10-1 公民科目の改訂の方向性として考えられる構成（案）1 （PDF:108KB） PDF
資料10-2 公民科目の改訂の方向性として考えられる構成（案）2 （PDF:193KB） PDF
資料10-3 公民科目の改訂の方向性として考えられる構成（案）3 （PDF:188KB） PDF
資料10-4 高等学校公民科における科目構成及び新選択科目「倫理（仮称）」、新選択科目「政治・経済（仮称）」の方向性として考えられる構成（素案）
資料11 社会、地理歴史、公民における思考力、判断力、表現力等の育成のイメージ（たたき台） （PDF:179KB） PDF
資料12 「社会的な見方や考え方と思考力、判断力、表現力等」イメージ（たたき台） （PDF:670KB） PDF
資料13 社会的な見方や考え方（追究の視点や方法）の例（たたき台） （PDF:500KB） PDF
資料14 社会、地理歴史、公民で育成すべき資質・能力の整理（たたき台） （PDF:130KB） PDF
資料15 社会、地理歴史、公民における評価の観点等（たたき台） （PDF:113KB） PDF
資料16 社会、地理歴史、公民を通じて育成すべき資質・能力の三つの柱が学習において結び付くイメージ（たたき台） （PDF:278KB） PDF
資料17-1 社会、地理歴史、公民における教育のイメージ（たたき台） （PDF:110KB） PDF
資料17-2 高等学校公民科において育成すべき資質・能力について（素案）
資料18 必要な支援、条件整備等にかかる高等学校の地歴・公民科科目の在り方に関する特別チーム、社会・地理歴史・公民ワーキンググループにおけるこれまでの主な意見の概要
参考資料3 社会・地理歴史・公民ワーキンググループ委員名簿
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