オバサン、英語で奮闘する

夏至を過ぎてしまいました。

これからは、
だんだん日が短くなっていくのだ。

ちょっと寂しいです。


さて、
いろんな変化があります。

外国からの転校生があった。
Lちゃんにしておく。

ご家族の都合で、
１学期の間だけ
日本に滞在するとのこと。

日本語が少しはわかるようだが
普段は
英語で生活しているらしい。


その彼女が
私が入っている算数のクラスに来た。

「いろいろな四角形」という単元をやっているのだが、
彼女の母国では、
図形の勉強はまだしていないらしい。

担任の先生は、
「M先生、お願いしますね！」
と気軽に言われるが、
なかなか大変である。

「はーい、
　１組の向かい合った辺が
　平行な四角形は
　何と言いますか？」

これを英語で何と説明すればいいんだ？？
冷や汗が出る。
昔習った英単語が頭の中でくるくる回る。

平行はpararelleでいいのか？

試しに、彼女に向かって、
「One　pair　of　pararelle　lines、OK？」
と言ってみたら、彼女はうなずいた。

紙に台形の図を描いて、DAIKEIと書くと、
彼女は「OK」と言った。


次は平行四辺形だ。

どうすんだ、どうすんだ。

「こことここ、same　length　ね」
知っている英単語と日本語を混ぜて説明するが、
賢いLちゃんは何とか察してくれる。

先生が、
「向かい合った角の大きさは同じです」
と言われる。

「向かい合った」って英語でどう言うんだ？

わからないから図を描いて、
「こことここ、same　angle」
と言ったら、彼女は
「まだangle勉強してません」
と日本語で言った。

聞いてみると、
三角定規も分度器もコンパスも
使ったことがないという。

ええ～！
どうするんだよ！

１時間、彼女につきっきりで
図を描き、
ローマ字で図形の名前を書き、
分度器の使い方を教え、
計算を手伝った。


彼女自身、
初めての日本の学校で
ものすごく疲れるだろうと思うのだが、
なかなか積極的だ。

今、習ったことを
すぐに
自分でやってみようとする。

わからないことは
臆せずに質問してくる。


数分経つと、
Lちゃんは自分の力で
平行四辺形を描いた。

先生が丸をつけ、
very　good　と書いてくださった。


先生が、
「はーい、
　この四角形の名前は
　何と言いますか？」
と言われると、
Lちゃんは手を挙げて、
「HEIKOSIHENNKE」
と答えた。

まわりの子どもたちが
びっくりしていた。


そんな毎日が続いている。

この年になって
英語を使うハメになるとは……。

でも、楽しくやっています。
　　　　　　　　

暑くなってきた

今年の夏至は６月21日だそうですね。

今日は夜７時頃になっても
外が明るかった。

１年で一番昼間が長い日が
もうすぐやってくる。


暑い日が増えてきて、
低血圧のオバサンは
だんだん疲れてきた。

ここのところ、
朝の児童集会で
先生を鬼にした追いかけっこが続いている。

朝から、超疲れる。

そして、その疲れを
次の日も引きずる。


今週は
がんばれるのかな。