午後から体育館で「６年生を送る会」が開かれました。
プログラムは次の通り。
１・２年生の出し物は，「ニャーゴ」ベースとなった劇と，ピクトグラム。
ネズミの先生が，「いいですか。これが６年生です。この顔を見たら，すぐにありがとうと言いなさい。逃がしたら最後，あっという間に卒業してしまいますよ。」の台詞から始まり，会場は大爆笑でした。その後は，６年生と組んでピクトグラムに挑戦しました。
３・４年生の出し物は，６年生と対決＆算数問題，インタビュー。
縄跳びやけん玉，バスケットボールのシュートなどを対決しました。ほとんどが６年生の勝利。算数の問題では，一部苦戦する場面も…。インタビューでは，「小学校生活で一番の思い出は？」との問いに対して全員が「修学旅行」と答えました。それを聞いて，延期はしましたが実施できてよかったと思いました。
５年生の出し物は，「誰が誰でしょうゲーム」
始めに在校生がチームに分かれて，６年生の名前が書いてあるくじ引きをします。くじには６年生の名前が書いてあり，その人の特徴やよいところを３つ以上ホワイトボードに書きます。それがクイズになり，６年生が答えるというゲームです。どのグループもくじに書かれた６年生一人一人の特徴やよいところなどをすらすらと書いていました。ホワイトボードに書かれた文を読んで「この人は誰でしょう？」と尋ねます。すべて正解しました。
６年生の出し物は，ジェスチャーゲーム（生き物編）
「ありくい」「りす」「がちょう」「とど」「うなぎ」
最後に頭文字をつなげると，「ありがとう」になるという粋な演出でした。
⇧これは，何の動物でしょう？
その他，「思い出アルバム」「プレゼント渡し」がありました。
どの学年の出し物も，よく考えられた楽しい発表で，まるで今年度２回目の学習発表会のようでした。
コロナの影響で，学校によってはリモートで発表したり，学年ごとに時間を分けて発表したりする等，工夫して行っていると聞いています。市木小学校は，１８人という少人数の「強み」を生かして，全校の一体感のある温かな雰囲気の中で楽しい会を作り上げることができました。
このような会を作り上げた原動力は何でしょうか？ その答えは，５年生児童のあいさつの言葉の中にあります。「『誰が誰でしょうゲーム』で，６年生のいいところや特徴がたくさん書かれていました。それは６年生がみんなから好かれているからです。」 在校生の６年生への想いや感謝の気持ちが原動力となり，形となって表れたのだと思います。片付けをしている時に２年生児童が私に，「歌を歌っている時に，涙が出そうになりました」と教えてくれました。
会の開催にあたって，４・５年生が中心となり，創意工夫しながら計画的に準備を進めました。片付けも，素早く＆協力的に行いました。一連の活動の様子から，４月から高学年として市木小学校のリーダーとして活躍すると確信しました。
