ポケット六法

次女は、大学で、“　法と社会　”っていう講義を受講している。

講義の時は、“　ポケット六法　”　を使う　らしい。

ポケットなのに、ずっしりと重くて、



他の荷物も多いのに、重いのを背負って、大変だなって思っていたんだけど、、


こないだ、唐突に、

“　ka-san、六法　に、ロマンを感じない？　”　って、うっとりとした目　　で聞いてきた。

は？　　　ka-san意味分かりません。

“　社会は、すべて、この法に支配されているんだよ。　すごくない？　　”　って。

次女は、あの重いポケット六法に、魅了されている様子。　　　ka-san、やっぱり意味わかりません。


そう言えば、長男も、
素数が　美しいとか、数式が　美しいとか、言ってたな。　ka-san、意味、全然わかりません。　








　

薬

↑医師のFacebook投稿。

深く、考えさせられる。

大学

次女には、強迫性障害（二次障害）がある。

次女の強迫性障害は、

小学生の時、発達障害と分からずに、適切な対応ができなかったka-sanのせい。

次女は、みんなと同じになろうと、一人で頑張って、頑張って、

でも、どうにもならず、強迫性障害を併発した。


強迫性障害には、

抗うつ薬（SSRI・選択的セロトニン再取り込み阻害剤）が、効果があると言われている。

だけど、

薬には副作用がある。　抗うつ薬を服用する事は、

精神状態や体調を、さらに、悪化させる危険性が高い。と、ka-sanは考えている。
うつ治療に薬害の影　安易な大量処方　副作用や病状悪化


次女は、g医師のコーチングのもと、

自分の発達特性を知り、自分と他者との違いを理解し、環境を整える事で、

抗うつ薬を飲まずに、対応してきた。


今、

大学という新しい環境で、次女が、心穏やかに長く学ぶためには、

発達障害者に対する理解を大学に求め、

次女が学びやすい環境を整える事が大事だと思っている。


そのために、ka-sanは、

サポートしてくださるよう、いくらでも先生方に、お願いに行きたいと思っている。

大学

次女が大学に通い始めて、早2ヶ月。

ガヤガヤした教室で、先生の声を聞き分けるのが苦手だったり、

話し言葉を理解するのが苦手だったり、

人の顔を覚えるのが苦手だったり　etc.

他の学生の何倍も、エネルギーが必要だけど、

どうにか、元気に大学に通っている。

だけど、

もし、

次女が、過剰なストレスで、強迫性障害（二次障害）が酷くなって、

大学に通うのが難しくなったとしたら、

ka-sanは、

大学を休学するか、場合によっては退学しても良いと思っている。


向精神薬を飲んでまで、大学に通う必要はないと、ka-sanは思っている。

厚生労働大臣・厚生労働省への要望文１－自死・中毒死

大学

“　大学英語　”　初日の授業で、

自分の英語力のなさを思い知った次女は、

今学期は、受講するのを諦め、

大学の英語カウンセラーのアドバイスを受けて、

英語の基礎を勉強してたんだけど、、、


こないだ、

「非言語コミュニケーション」を研究している英語の先生から、

マンツーマンで英語を教えて貰え、しかも単位まで頂けるという、

願ったり叶ったりの提案があり、

“　こんなに良くしてもらっていいんだろうか？　　”　と躊躇している次女に、

“　こんな美味しい話は無い！　　”　と、

ka-sanも　oto-sanも　長男も、思いっきり次女の肩を押して、

この、とてつもなくありがたい話を受けることになった。


“　大学英語　”　の初日に、リーディングを当てられ読めなくて、

“　英語は、スタートダッシュで出遅れるだろうなぁって思ってたけど、
　　スタートダッシュでいきなり転んで、大きすぎた靴がぬげて遠くへ飛んでったよ。”　　って、

泣き笑いしてた次女だったけど、

さしずめ、

“　飛んでった靴を探して、訪ね歩いたら、
　　次女にピッタリフィットした素敵な靴をプレゼントされた　”　って感じだな！