地域交流とお便り ～生い立ち～

今の場所に家を建て
引っ越してきたのが

息子　幼稚園年中のとき


その時　ご近所に挨拶に行くときに
粗品と　息子便りを作り　一緒に渡しました

これが　息子便り第１号です

挨拶だけでは　簡単に終わてしまうところも
お便りなら　あとで読み返してくれるかもしれないという　期待がありました


良き理解者のご近所さんのおかげで
今も　楽しく暮らせているんだと思います





前回の記事で紹介した
地域交流と　息子便りのお話を一つ



地域交流に　初めて行ったのは
１年生の三学期


今は　中学２年生になった子供たちが
ほんとに小さくて　可愛くて　ピカピカの１年生だったときです


歌のプレゼントをしてくれました
その時の歌声に　ウルウルしたのを今でも覚えています　　　　子供の歌声って凄い力ですよね


交流が終わり　帰るときに　みんなが息子と握手をしてくれました

そのとき　子供たちが　息子に声をかけてくれるのですが
息子は　無視・・・です
握手も　途中で嫌がり出したし・・・


これでは　みんなが　嫌な気分になるんじゃないか・・・
悲しい気持ちになるんじゃないか・・・と
お便りを発行したのでした


子供にも分かるように
短く　簡単にまとめました


その内容です



○○だより


○○小学校　△△学級の　　（息子の名前）です

息子は　ハンディキャップをもって　生まれてきました。
からだも大きいし　元気だし　たくさん声もだすし　耳も聞こえています。

でも　お話しすることが　まだできません。
みんなの言ってることが　少ししかわかりません。
あいさつをしても　気づかずに　通りすぎることもあります。

でも　わざとじゃないので　ゆっくり　みじかい言葉で　話しかけてみてください。

□□小学校のみなさんと　お友だちになりたくて　△△学級から　交流にきました。


これから　よろしくお願いします




あえて　ハンディキャップと言う言葉を使わせてもらいました

きっと　分からない子は　先生に聞くだろうし
お家の人に聞くだろうし

その説明は　先生や保護者の方にお任せしました
感じ方や考え方は　みなさんそれぞれだと思うし・・・


隠そうとも思いませんでした
「うちの子　視力が悪いから　コンタクトしてるの」
例えが　イマイチかもしれませんが　そんな感じです

ハンディ込みでの息子です



２回目の交流から
子供たちが　息子と挨拶をする時に　ハイタッチをしてくれました
これなら息子も出来ます　　　　　　きっと考えてくれたのでしょうね
　　　

みんなと息子との挨拶が　その時から　ハイタッチとなりました



１年生の３学期から
５年生の３学期まで　学期に１度の交流

授業時間の交流は　勉強の妨げになってしまうので
２０分休みに交流させてもらっていました

貴重な２０分休みを
色んな企画を考えて迎えてくれた同級生と先生
そして地域交流を快く受け入れて下さった学校に
感謝の５年間でした


お便りには
息子の不思議なエピソードを必ず１つ　書いていたと思います



５年生の最後に出した　息子便りには
保護者の方にも　メッセージを書いています

一部ご紹介


保護者の皆様へ

ずっと待ち望んでいた支援学級が　開設され
息子も４月から　こちらの小学校に
通学することとなりました

卒業まで　あと１年で
変化に弱い息子を転校させるのは　勇気のいる選択でした
「地域の中で育てたい・・・」
その気持ちの方が　強かったのです

息子の障害の重さを受け入れた時
必要なのは　訓練よりも地域の支えだと思いました

特別なことは必要いりません
どうか　彼の行動を見守ってください・・・

４月から　どうぞよろしくお願いいたします




そして　６年生からは
その学校の児童

そして　年に３回の交流から
毎日　朝の会の交流へとかわりました



地域の小学校で卒業し
みんなと同じ　地域の中学校へ

特別支援学級へ入学します　











遊びに来てくれてありがとう

賛否両論あると思いますが
私たちは　そんな風に暮らして来ました

次回は　中学校の支援級開設の時のお話
もう少し　お付き合いください
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