「高校受験案内 閲覧法 VOL.42」東武練馬 北町 塾 受験英語 PREP SCHOOL

2010-10-30 17:16:47 | 受験
「高校受験案内 閲覧法 VOL.42」


この情報は、要注意なのでスペシャルサービスでっす!

高校受験生&ご父兄 必読。


【書店でよく見かける高校受験案内について】  都内近県の場合

注意点① 偏差値の見方

□偏差値は、VもぎorWもぎ(3年の8月頃から実施される一般的な模試で
す。都内では、Vもぎの受験数が圧倒的)を基準にしていますので、母数
が大きい点・模試の難易度が高くない点において、私立中堅~上位・
都立独自作成校の合格指針には不向きです。

□大手進学塾が優秀の生徒を多数送り込んでいる場合。(中堅私立校要注意)
この場合、偏差値は、見た目上、高く出ているが基準値より低くても楽勝合格!!


注意点② 一般試験の倍率(私立の場合)

□例) A高校 倍率1.3倍 とあっても純粋に1.3倍にならないケースが見受けられます。(推薦不合格者や塾推薦者がスライドされている場合)一般受験であるが、合格がほぼ確約されている生徒が受験しているため、実質倍率は、3倍以上になるところも。


注意点③ 出版日

□受験案内の出版日よりも後に、高校が、入試要項の変更をする場合があります。「学校の説明会に参加」が間違いありません。


注意点④ 上位校の合格指針

□上位校をお考えの方は、駿台模試を受験の上、そのデータを基準にされることをお勧めします。但し、「合格判定」の見方は、やっかいです。「合格判定」が30%でも、生徒さんによっては、かなり信憑性のある30%である場合もあります。正確な判断には、相当量の腕力のある講師が不可欠です。


注意点⑤ 見るべきは、出口であって、偏差値ではない
□偏差値の1・2上か下で学校選びをするよりも、大学進学率であったり、就職率を参考にされることをお勧めします。また、経験上、偏差値の高低を気にされるケースの殆どは、受験結果が思わしくありませんし、晴れて志望校に合格したとしても、高校卒業後の「良い報告」もありません。

□国立・医師薬・獣医学部の進学率。これが、高い学校ほど、優秀な教師(講師)がいます。

注)獣医学部ですが、入学には、相当の学力を要します!


注意点⑥ 推薦受験枠

□一概に言えませんが、経験上、推薦で高校に入学した場合の進学率は、芳しくありません。大学入試でも同様のことが言えます。推薦枠基準が辛い学校がお勧め
です。


以上 ご参考にして頂ければ幸いです。


公共の場ですので、学校名や具体的名称は、割愛させて頂きましたことお断り申し上げます。



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「都立高校 進学のすすめVOL.41」東武練馬 北町 塾 受験英語 PREP SCHOOL

2010-10-30 15:17:30 | 受験
「都立高校 進学のすすめ VOL.41」東武練馬 北町 塾 受験英語 PREP SCHOOL


中学生諸君。 いよいよ入試まであと僅かとなりましたが、
志望校は決定しましたか。


もしまだ決定していなければ、是非アドバイスを!




一般的に、都立高校受験の際には、中学校3年の2学期
(三学期制)もしくは、前期(2期制)の内申点が入試得点
に3割加味されますので、学校の成績が良ければ良いほど、
実際の試験では得点しなくて済むことになります。



例を挙げてみましょう。


洋くんの志望校: 思い切って西高校 
内申: オール4               とします。 


西の合格基準点: 860点/1000点満点ですが、
実際の試験で何点取れば合格できるか算出してみます。


■内申点の換算方法 【5教科の内申合計 + 4教科の合計×1.3】

□オール5の場合
 5教科の内申合計(5×5教科=25)+4教科の合計(5×4教科=20)×1.3
=25+20×1.3
=25+36
=51                    オール5は51
□オール4の場合
 5教科の内申合計(4×5教科=20)+4教科の合計(4×4教科=16)×1.3
=20+16×1.3
=20+20.8
=40.(小数点切捨て)         オール4は40



となり、洋君の内申の割合は、40/51となります。


更にここで点数化!


オール5の場合は、300点満点もらえますが、
洋君は、オール4でしたので、


40/51×300=235.29(小数点切捨て)   オール4は235点GET



ここで、西の合格基準を振り返ると、
860点でしたので、

860-235=625点 が入試でとるべき得点です。


入試は5教科×100点で500点満点になりますが、
1.4倍されますので、700満点に換算。


したがって、625点/700点満点となります。


625÷700=0.89ですから、

89点平均で合格圏内!!



ここで各教科でとるべき点数をシュミレートすると、


国: 95点 (根拠がない問題が多いので、多少ぶれるでしょう)
数: 50点 (中々のレベルです)
英: 95点 (楽勝!!!)
社: 95点 (楽勝×120%)
理: 95点 (楽勝×120%)       合計430(平均86点)となります。


このシュミレート結果ですと不合格に!!!
ではありません。


計算上は、89点平均で合格圏内ですので、
合計430(平均86点)では、不合格になりますが、


西は、特別選考枠という制度を設けていますので、
入試得点上位10%の者は、無条件で合格になります。
合計430(平均86点)でしたら、特別選考枠に入るか
ぎりぎりのラインでは!?


志望校が特別選考枠を設けているならば、
内申が低くても上位10%に入れば良い!



となります。   かなり複雑でしたか!?...(説明の仕方が悪かった!)



ここでなぜ、西を例に挙げたネタばらしをしてみますが、
西は、TOP校ですので、西に進学するということは、
一般的に大学は国立系が第一志望を意味するというのが
自論(定説!?)です。


更に、西からの国立大学(西以上のレベルの)進学数は、
例年、生徒数の10%台に落ち着きます。


もうお気づきでしょうか?!



特別選考枠と国立進学数(西以上のレベルの)が重なっています。


※数値は、併願や浪人での進学数を加味していませんので、
 正確性に欠ける可能性があります。



【結論】

1. 都立を目指すのであれば、できる限りのチャレンジ校を。

2. 不断の努力をもって、卒業時の上位10%を目指す。

3. 内申がなくとも、なんとかなる場合がある。

4. 内申があっても問題は、卒業後である。


以上 4点です。  (ちょっと乱暴な感が...)



追記: シュミレートの得点は、誇大して表した訳ではありません。
     高得点とって当たり前の気持ちで、トライすべき!
     
     勉強法については、メールでも電話でも無料にてアドバイスします。
 


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「エディプス コンプレックス VOL.40」東武練馬 北町 塾 受験英語 PREP SCHOOL

2010-10-29 21:50:15 | 受験
「エディプス コンプレックス VOL.40」


エディプス コンプレックスの通称は、マザコン
であるが、男の99%がそれにあたる。


古くから父親は、息子に厳しく当たってきたと
される。社会に出てから、権力にはむかって
もらっては困るからである。


家庭は、社会構造の最小単位とすると、国家権力
は父権に相当する。


国家権力を好む人は、滅多に存在しないように、
父親を愛する息子も稀である。


故に、息子は母親を愛するのである。


以上は、筒井康隆氏による論評。


IQ150だか160だかは、伊達ではない。




さて、私は、一介の講師。


講師は、演技力を必要とする。


故に、専ら低血圧で沸騰しない私であるが、
叱らせたら中々の名俳優である。


先日、抜群の演技力で我が娘を叱り付けた。


叱る時は、叱りっぱなしが定石。権力にはむかったら、
誰もフォローはしてくれまい。フォローは、嫁さんの
役割分担である。


故に、次第に嫌われていく私であるが、それが私に
与えられた役である。


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「本当にバイリンガル?! VOL.39」東武練馬 北町 塾 受験英語 PREP SCHOOL

2010-10-27 17:43:29 | 受験

「本当にバイリンガル?! VOL.39」

高校卒業後、4年間アメリカに滞在していたが、
日本語も英語も達者な「バイリンガル」は、実は、
一人しか知らない。


しかも、百人以上の知り合いがいる日系人の中で...



ここで、あるエピソードを紹介したい。


ロス・エンジェルスの大学にいた頃、ホームステイ先は
日系三世の宅だったが、彼女は日本語を全く知らない。
日本語の一つや二つ話せると多寡をくくっていた私に
とっては驚きであった。


彼女には、二人の兄がいたが、同様であった。


日本を愛す一世・二世たちは、アメリカで生まれた
我が子に英語と日本語の教育を施す。これは、
ごく当たり前のことではなかろうか。


それでは、三人の子どもたちの父母は、彼らに
一切の日本語教育を施さなかったというのだろうか。


答は、否である。


日本語も英語もどっちつかずであった父母が、偏見・
差別を乗り越えてアメリカで生きていくためにはとの
思いで、英語教育一本で育て上げたのである。
(コレは私の推測であるが、正解であろう)


拙(つたな)い英語で三人の子どもと接しなければならない

現実。じくじたる思いで一杯であったことは容易に察しがつくが、
それと同時に、母国語で立派に表現できる言葉の大切さを
人一倍認識してたに違いない。


さて、彼らの子どもらであるが、奇しくも三人揃って
UCLA・UCバークレイの大学院卒である。
しかも奨学生。一人は、医者。



注)アメリカの奨学生は、学校で常にTOPランクを
  意味するので、日本のそれとは比較できない程
  優秀を意味する。
  無論、小生は、奨学金等には、一切、縁がなかった為、
  サンタモニカの「スシバー」で週6の17時~24時まで
  働く羽目になり、12単位も落としたことは今となっても
  苦い思い出である...

「三人寄れば文殊の知恵」改め、一人でも
菩薩様かぁ。


そう言えば、中学受験でも高校受験でもTOP校に
入学していった我が教え子らは、皆、英語を始めたの
は、中学入学とほぼ同時期であった。


※幼児の英会話をやられていたら、ゴメンナサイ。
 メリットは、もちろんありますので、機会があれば
 ご紹介します。


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「国際人の定義 VOL.38」東武練馬 北町 塾 受験英語 PREP SCHOOL

2010-10-27 09:35:55 | 受験
「国際人の定義 VOL.38」

ノーベル文学賞にもノミネートされたことのある
Bob Dylan(ボブ ディラン)は、皆さんも
ご存知のことだろう。


私は、大のファンなので彼についての事柄について
ネットで漁っていると、彼の家族の名前についての
記述があった。


父の名はAbraham(エイブラハム)、弟の名は(David)。


名が示すとおり、ユダヤ系アメリカ人である。


注)ユダヤ系の苗字と名前には、ルーツを明確にするものがある。
  (日本でも同様だが...)


ともすると、彼は、少なからず差別や疎外の対象となった
経験もあるはず。
(アメリカでは、特に、イタリア系・中国系・カリブ系・
イラン系・トルコ系・ユダヤ系は揶揄・軽視・差別の
対象となることが多い。)


「だからどうなのだ」であるが、人の名前は、時として、
その人物の歴史であるし、アイデンティティーを示す
モノにもなりうるという事実。


これら一切を真正面から受け止めてこそ真の国際人
(コスモポリタン)と言えよう。




追記: 差別を対象にしたネタは、中・高校入試レベルでは
     あまり目にしないが、「桐光」の中入試で出題が
     あったようななかったような...
     
     いずれにしても、こういった知識の蓄積が、爆発的な
     国語力を生むことは、間違いありません。



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