「作文（小論文） 原点 vol.108」
受験期ですので大サービス！
□下記の文には、語法の間違いがあります。さてどこでしょうか。
ザックジャパンは、度重なる困難を乗り越え勝ち進んでいる。なので、今日の決勝戦の相手であるオーストラリアもきっと撃破できるだろう。
答え： なので→だから
「～（な）ので」のかたちはOKですが、文頭に「（な）ので、～」は間違いです。「（な）ので」は接続詞ではなく、助詞ですので、文頭にくることはありません。
ちなみに、この語法間違いは、多くの日本人の間に散見されます。 （国語の講師がこれを平気で使っているのを何度も耳にしているくらいです。）
殆どの生徒さんもこのミスを犯しますので、このブログを読んだ生徒さんの「減点ポイント」は少なくとも一つはなくなりましたね。
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「宗教観 vol.107」
先日、アメリカ留学時代のホームステイ先のFACEBOOKを見ていましたら、そこの娘さん（現在高校生）がこんなことを書いていました。
i believe in Jesus ,and i believe it's just a way of thinking. （キリストを信じていますが、それは宗教観というよりもものの見方である）
．．．多分こんな感じでした。
これを見てふと思ったことがあります。日本人が世界を渡り歩く際に気をつけなければいけないこと。それは、宗教観です。
アメリカのごく平凡な家庭に育った高校生が、FACEBOOKに自分の宗教観をUPしているのですから、アメリカ（欧米）を理解しようとするのであれば、先ず宗教を学ばねばなるまいと．．．
そこで、「宗教を学ぶということ」は「哲学を学ぶこと」と同義と捉える私は、宗教教育はやはり重要なのだと今更ながら感じたわけです。
さて、日本でも私学ならば、仏教の学校、キリスト教の学校とあります。
そして、仏教徒でなくとも仏教の学校で学ぶことは有意義でしょうし、キリスト教徒であっても同じことが言えます。成熟した宗教を学ぶことは、それ自体が有用でしょうし、世界を知り、理解するきっかけとなります。
ところで、「あなたは何を信じていますか」と聞かれれば、JOHN LENNONよろしく「私は私を信じている」と言ってしまいそうな愚か者の私が、宗教に言及するのは身の程知らずかも知れませんが、「宗教とは．．．」と考える機会があっただけでもFACEBOOKを閲覧した価値？！はあったのかも知れません。
アメリカ留学時代には、無宗教は無学であると学んだ覚えがあります。と同時に「お前さんが宗教（哲学）を語るか！？」と憤りを感じたこともありました。
注）「アメリカ人の哲学者はいない」というのがアメリカンジョークにあることの前提として
それでも、少しオヤジになった今、改めて宗教について考えてみると、宗教が難しいのは当然のこととして、勉強する意義が大だなと．．．
煩雑になりましたが、このお話の欠片を宗教色の強い学校を選ばれる際に思い出して頂ければ幸いです。
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「お問い合わせ vol.106」
12月と１月とお問い合わせが増えております。
私の塾が少しずつではありますが、地元に認知されてきたのだと思うと 感慨無量であります。
そして、当教室にご入塾頂くということは、私の理念をご理解頂いたことと同義ですので、それを思うと殊更うれしく思います。
既にご入塾頂いた生徒さん、お問い合わせ頂いた方々、この場を借りまして感謝申し上げます。
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「英語必修化です vol.104」
小学校で5・6年生を対象に英語が必修化となるようですね。小学生に英語を教えまいとする当塾の方針が真っ向から否定されました。（笑）
よーし！ 「国の政策」vs「我輩の理論」 どっちが正しいか勝負です。生活と信念を懸けてモノを教えている以上、絶対に負けられねぇぞぉ！
ところで、小学生の英語学習に利点がない訳ではありません。
最大の利点は、リスニング力UP！ 耳は育ちますね！！ 私もうらやましいくらいです。（笑）
一方、幼児期～小学期での英語学習の欠点は、リスニング力がつくと感覚的に英語を捉えるようになる傾向が強いので、中学校以降の体系的な英語学習には自信をもって弊害になると断言できます。
これは常に統計を採っていますので、確実に断言できます。９割以上の生徒は英語が不得意になります。
ですから、小学生に英語を教えるとするならば、指導者も覚悟が必要です。少なくとも私は、小学生に英語を教えることは、高3に英文法やら長文読解やら指導するよりも数倍難しいと自覚しております。
（留学経験：四年。英語指導歴：十ウン年のオヤジが断言しますぜぃ。ってこれは経験談になるので信憑性がないか．．．）
．．．つまり、指導者（学校の先生）は、英語を教えると同時に「苦手」を生み出さないための指導； 日本語を基幹とした感覚に頼らない「論理」の必要性も子どもらに理解させなければなりません。
そうでなければ、ただ「楽しい？！」だけの授業に陥るのが、小学英語の難しさ．．．
「学ぶ」ことが、本来「楽しい」のであって、「楽しさ」が先行すれば、学ぶことの意義が消滅してしまいますね。
突然の英語指導に悩まれている小学校の先生が多いようなのでこんなん書いてみました。
戯言：「英語が苦手でさぁ～」よりも「日本語が得意でさぁ～」っていう生徒を生み出さんとす～ 東武練馬の英語塾のオヤジがさぁ～
ってしっかり脚韻（RHYME）してますが、私は、RAPはやりません。
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「間違い方 vol.102」
最近の英語の授業を振り返ると、入塾から間もない子らではあるが、力がついていることが伝わってくる。
何よりも「間違い方」がよくなってきた。
「間違い方」を見れば何を根拠に解いたのかが分かる。
このステージに辿り着けば、もう一押し。
後は知識が積み重なれば、最上位校の受験だって怖くはない。
受験英語なんてそんなものです。
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