英語塾ですが、本日の空きゴマは、定期テストの質問対応等で数学の指導をしています。
数学は、専門外ですが、個別指導をしていた時に数学を教えたこともありました。
（よくそこの社長さんは、私に、数学を教えさせたものだなぁ・・・）って謙遜しつつ、
西・ICU・筑波大附の合格を勝ち取ってもらいました。
えっへん。
実は、数学が大好きな私なのです。
なぜかって．．．
数学は、世の中の全てを説明することが根底にある。
それってとても素晴らしいことですよね。
つまり、全てのことが説明できれば、皆、幸せになれる訳ですから！
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受験英語 PREP SCHOOL
東京都練馬区北町1-28-18
tel： 03-6909-7624
e-mail: prepschool@wine.ocn.ne.jp
週の中でも必ず実施する補講（自習管理）。
初めは、「Ａ日のＢ時に来いよ、強制はしないけど」と半ば強制気味。
そして、折角、来たとしても、「強制」が働いていたのか、勉強の内容が、よくない。
前向きな感じがないというか、身になっている様子が窺えないのです。
すると、補講に来ている者の何人かに変化が表れます。
つまり、勉強の精度が増してくる。以前のどんくささは、鳴りを潜め、テキパキとすべきことをやっている。学校のノートを見れば、以前よりも、上達していたりする。
結局、何事もやるのは、自分。
意識を変えるのも（たとえ、私の指導がキッカケとなったとしても）自分の功。
教えてできるようになるなんて、やはり幻想か．．．
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学校のクラスは、通常、学年（年齢）別に分かれています。１２歳なら中学１年、１３歳なら中学２年生となります。
年齢別に分ける理由は、管理しやすいからということになりますが、有り難いことに、塾はこれに従う必要がありませんから、当教室では、無学年指導を基調として運営しております。
また、当教室には様々な英語のクラスがありますが、高１と高２が一緒に学んでいたりと、非常に自由度の高いものとなります。
年齢によって、学ぶ内容を制限されることは、子らの学力を制限することに繋がります。
理想を追い求める私は、徹底して、無学年にこだわります。
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今月は、人権をテーマに、小学生は、あれこれ考えています。
特に、その中でも、差別について言及していますが、理由は、大人の多くは、それを子どもに話したがらないからです。
差別そのものを話すことは、「危ない」ので、一般的にタブー視されます。
しかし、それでも、やはり、現実を知らないことには未来は、描けませんから、避けて通ることはできません。
公教育ではないからこそ、すべきことがたくさん私には、あります。
そう思って今日も差別について話をしました。
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「演習、添削は肝心 vol.185」
授業と言えば、基本、集合ですが、頻繁に演習時間を設け、添削指導をすることがとても重要です。
理由は、演習、添削をすることにより、集合授業特有の一方通行型の授業では探り出せない生徒の弱点が浮かび上がってきます。
特に英語の場合、英語を母語としない生徒達に英語だけを用いて指導をすることは、不可能ですから、生徒の論理思考の基盤となる日本語の力も併せて高めてやらなくてはなりません。
そして、演習で英語の理解度をチェックする場合、生徒が書き出した日本語訳を見ますと、その理解度が一目瞭然となります。
さらに、一見、正解と思える日本語訳であっても、その日本語訳に論理性が見られない場合は、間違いとしなければなりません。
少し小難しい話になってしまいましたが、平たく言えば、訳であれ何であれ、根拠のない解答は、存在しませんから、その辺を一々チェックしてやる必要があると言うことです。
「君の答えは正解だけど、どうしてその解答になるのか説明してご覧なさい」
１００ある正解のうち、いったい幾つが本当の正解なのか。その辺を講師は、探る必要があります。
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