高校教育より幼児教育重視へ

脳の臨界期を考えた教育体制をとる時期に来ている。
脳科学の進展の成果を教育制度に反映すべきだ。
学問への入り口のはずの高校教育など、本当にやりたい者に任せれば良い。
自然におかしな入試などなくなる。
　子供の知能を左右するのは、幼児期如何に、脳のためになることをしたか、臨界期にいかに教育したかである。
　日本のこれからがかかっている。