教育方針 ４

４・生徒個人個人の学習能力にあわせて、授業スピードを決めます。
　　全国共通のテストが、各教科の各課程ごとにこまかくあり、それに合格した生徒は次の過程に進み、合格しないかぎり、
　　次には進めない
　　これにより、分かりきった授業を聞かされる「浮きこぼれ」、分からない授業を聞かされる「落ちこぼれ」を皆無にします。

親の経済状態の悪化で、高校を中退する生徒も、救えます。
学校に通えない状況になった生徒も、全国共通のテスト受け続けて、独学で、歩みは遅くても卒業できるからです。

これまでの『教師が授業しやすいための、日本教育』をドブに捨て、
本来あるべき『生徒が勉学を身につけるための、日本教育』に変われば、あらゆる生徒が救われるのです！！

そして、文部科学省は、莫大なお金を手に入れることが出来ます！！
理由はこうです。１５歳以上、もしくは１８歳以上の人からテストの受験料を取るのです。
５０円や１００円程度でかまいません。それでも莫大なお金が、文部科学省に
入ってきます。
「漢字」だけの「漢字検定試験」で、あれだけ儲かるのです。
文部科学省公認の、あらゆる教科の、細かいランク付けされたテストは、
途方もない収入源になるでしょう。

学ぶ人の立場に立ったこの「優しい」教育システムは、
喜んでお金を支払う、巨万の富の「善循環」を発生し、
文部科学省を「金のなる木」に変貌させます！！
世間の大勢の人に喜んでもらえる「優しいもの」「便利なもの」を、
提供した企業が、当然の報酬として、世間から莫大な利益をいただくように、
新生・文部科学省は胸を張って、巨万の富を手に入れればいいのです。
そして、そのお金でさらなる教育サービスの向上をはかればいいのです。