最速英会話学習・だから英語が話せない その傾向と対策

日本人が英語オンチになるこれだけのワケ

目からウロコの英会話発想トレーニング その89(英語で)先に行ってください、後で追いつきますから

2019-07-29 16:41:51 | ファンクションメソッド「世界標準の英作法」
 
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 catchの動詞フレーズ 
POINT】 
catchの本質的な意味は、動きのある対象に主体が(主体の)動きと同調させて、対象をすばや く取り込むこと、また主体が対象を無意識のうちに取り込んでしまうこと、です。 「つかまえる」「とらえる」といった訳が多いですが、日本語では対象が列車なら「間に合 う」、セーターなら「ひっかかる」、風邪なら「ひく」、ことばなら「理解する」「(意味を) とらえる」「聞き取る」、火なら「つく」といった意味となります。 
 I just caught my train.
 列車にやっと間に合った
 We were caught in traffic.
 私たちは交通渋滞に捕まった

[PART 3] 
catch up   KEY WORD 「上方・成しとげ」 
【POINT】
「追いつく、遅れを取り戻す」 「~に熱中する」「巻き込まれる」
(1) Go ahead, I'll catch up later.
  先に行ってください、後で追いつきますから

【be動詞フレーズ5段活用】
 be caught in traffic   交通渋滞に捕まる
=============================
(1) (am. are, is) caught in traffic 現在形動詞フレーズ 
 ※現在形で使われる。
(2) (was, were) caught in traffic 過去形動詞フレーズ
 ※過去形で使われる。 
(3) be caught in traffic     原形動詞フレーズ
 ※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being caught in traffic   ing形動詞フレーズ
 ※進行形や動名詞で使われる。
(5) been caught in traffic    ed形動詞フレーズ
 ※完了形で使われる。  
=============================

申し訳有りませんが、以下は当講座の受講者専用プログに連動しています。受講者は以下のアドレスをクリックして省略された記事をご覧ください。
https://jet2020.blog.so-net.ne.jp/2019-07-29
受講生の方は、遠慮なくメールで質問を寄せてください。


【これが国際標準の英会話学習法だ!】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み] 4つの基本時制
 (1)[基本4時制の展開](現在進行形) 現在の継続的事実
 (1)
   私たちは、(今)
交通渋滞に捕まっています
 (2)[基本4時制の展開](過去進行形) ※過去の継続的事実 
 (1) 
   私たちは、(その時)
交通渋滞に捕まっていました
 (3)[基本4時制の展開](未来進行形) ※未来の継続的事実
 (1) 
   私たちは、(これから)
交通渋滞に捕まるでしょう

 (4)[基本4時制の展開] ※継続状態
  現在進行形は無し
 (1                  ※動名詞
   私たちは、
交通渋滞に捕まることを恐れている

 (5)[基本4時制の展開](現在完了進行形) ※現在の継続的付帯状況 
 (1) 
   私たちは、今まで何度も
交通渋滞に捕またことがあります

以下は「情緒表題」だ。
(1) 助動詞を使った使ったファンクションフレーズ
 (1) 
   私たちは、
交通渋滞に捕まるかもしない
 (2) 
   私たちは、
交通渋滞に捕まるはず
 (3) 
   私たちは、
交通渋滞に捕まるに違いない
(2) be動詞系列ファンクションフレーズ
 (1) 
   私たちは、
交通渋滞に捕まるようとしている
 (2) 
   私たちは、きっと
交通渋滞に捕まるよ
 (2) 
   私たちは、きっと
交通渋滞に捕まるようよ
(3) 一般動詞系列ファンクションフレーズ
 (1) 
   私たちは、
交通渋滞に捕まるようよ
 (2) 
   私たちは、
交通渋滞に捕まりたくないよ
 (3) 
   私たちは、
交通渋滞に捕まっ
たものです

(4) 助動詞と完了形が結びついたファンクションフレーズ
※日本語訳に「今考えてみると」と入れてイメージしてください。
 (1) 
   私たちは、
交通渋滞に捕まったかもしれない
 (2) 
   私たちは、
交通渋滞に捕まったはず
-------------------------------------------------------------

【参考 動画】

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第クール10 3ヶ月で英語脳構築58/90)  (英語で)きっと日本語の先生になりたかった、望んでいた

2019-07-29 14:07:22 | どうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか

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Ready go
!(レディーゴー)、Ready order?(レディオーダー)などは日本語のようになってる表現だ。「よーいドン」とか「ご注文は?」とかということだが、これを丸暗記の対象とするだけで、英語発想を教えていない。これらの表現は、Are you ready to go!、Are you ready to order?のことだ。
前にも述べたことだが,英語には弱形と強形があって相手に伝えたいことは強く言う、ただそれだけのことだ。この場合Are youが弱形となるのは、「あなたはそんな存在か?」ということで相手が前にいるからに過ぎない。

英語ほど簡単な言葉はない」とひとまとまりの行為・状態論
いよいよ、STEP2の「オウム返し英会話学習法」も後1回を残すことになった。
表現展開は、「まとめ」の段階に入ってきたということだ。
私が提唱するメソソッドは、当初は「コミニカ理論」と称していた。「コミニカ英語基礎編」といった教材を一光社から販売されたいた頃だ。その時期に発行された日本実業出版から販売された数冊の本も「コミニカ理論」としていた。
その後、アメリカで販売されていた「FUNCTION IN ENGLISH」という本に偶然出会った。日本語に訳すと「英語における関数関係』ということだ。
例えば、この本には以下のような記事がある。
 I am interested in +noun ※名詞
 I am interested in +gerund  ※動名詞
 I want to +infinitive ※不定形、(不定詞)

つまり私の理解では、「英語に関数関係ある」というのは、英文は順列・組み合わせで成り立っているということになる。
この「FUNCTION IN ENGLISH」という切り口は私の提唱するメソッドに対して応援歌のように感じた。だからその時期に、「ファンクションメソッド」名乗るようになった。
ただし、上の洋書では、ある表現とそれに対する名詞や動詞の組み合わせについてだけを延々と大判で500ページにわたって解説しているだけのものだった。
ここまでこのブログを閲覧していただいて来た方には、おわかりだと思う。
この「英語における関数関係』には、ファンクションフレーズと補語動詞の順列・組み合わせ」で成り立っているのだ。

今回の【今日の学習】に移ろう。
Chapter 4 「現在完了のこと」を表現する
言うまでなく、英語にはbe動詞系列と一般動詞系列の二つがある。そしてそれらの表現の枠組とその運用は異なったものとなっている。
まず以下の「テーブル」を見ていただきたい。

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
 have to+原形動詞フレーズ

table-3

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
 want to+原形動詞フレーズ

table-3 

英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。

【今日の学習】

want、hope、wish、haveは「ほしい」「希望する」「願う」「持つ」など一般動詞として用いられますが、これらの動詞が前置詞toと結びついて、「〜したい」「きっと〜したい」「できたら〜したい」「〜しなければならない」といった意味のフレーズになることがあります。ただし、これらがbe動詞のフレーズを導く場合は、「〜なりたい」などの意味となります。
 I want to be a teacher of Japanese.
 日本語の先生になりたい
 I hope to be a teacher of Japanese.
 きっと日本語の先生になりたい
 I wish to be a teacher of Japanese.
 日本語の先生になればなぁ
 I have to be a teacher of Japanese.
 日本語の先生にならなきゃ

そこで、P.263のTABLE NO.12にあげられたフレーズを用いるとそれらの肯定形、否定形、そして疑問形を生産できます。
    【オウム返し No. 96】〜【オウム返し No. 100】

 ちなみに、P.264のTABLE NO.13にあげられたフレーズを用いるとそれらの過去形での肯定形、否定形、そして疑問形を生産できます。
 I wanted to be a teacher of Japanese.
 日本語の先生になりたかった
 I hoped to be a teacher of Japanese.
 きっと日本語の先生になりたかった、望んでいた
 I wished to be a teacher of Japanese.
 日本語の先生になることを願っていた
 I had to be a teacher of Japanese.
 日本語の先生にならねばならなかった

ここでも、現在形での否定形や疑問形ではdo,doesが、そして過去形での否定形や疑問形ではdidが活躍することに注目してください。

Chapter 5 「展開型」を表現する
Section 1 be動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.94】「あなた、何を買う予定なの?」「ドレスを買う予定よ」
【オウム返し No.95】「あなたたち、明日何をする予定なの?」
         「食事に出かける予定だよ」
Section 2 一般動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.96】「あなた、将来何になりたいの?」

           「英語の先生になりたいです」
【オウム返し No.97】「あなたは、何を飲みたいの?」「紅茶を飲みたいです」
【オウム返し No.98】「ルーシーは、どこに行きたがってるの?」
          「沖縄に行きたがっているよ」
【オウム返し No.99】「私、何をしなければならないの?」
          「あなたは、お皿洗いをしなきゃ」
【オウム返し No.100】「あなた、何をしなきゃならないの?」
          「お皿洗いをしなきゃ」


【新コーナー】

英文法ワンポイントレッスン その2英語の名詞のとらえ方


 
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGogle Chromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。 
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF 
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF 
○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF  
○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF 
○当講座 副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF 
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版 
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版


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