学級通信（７）

学級通信では子どもの活躍と併せて
授業の様子も報告しています。

（今年度は週一発行ということで、なかなか
　授業報告をしませんでしたが・・・）

特徴的な授業をしたり、
授業の中で子どもたちが活躍した場合は、
通信で紹介しています。

それが、自身の実践記録にもなります。
これは、１０数年前、師匠の学級通信集「オリオン」
をいただいたときから心がけている事です。

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発問・指示は必ず入れる事
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子どもたちの反応を具体的に書く事
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ということも師匠からご指導をいただきました。


どんな授業をしたっけ？
と思い返すとき、学級通信で記録していると
すぐに引っ張りだせます。
同じ学年で実践する際など、それを再活用する事もできます。
写真もとっていると、一緒に掲載します。


以下は、３年前の学級通信の中身です。
（発問指示は明記していませんが・・・・）
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日　本　語　の　世　界
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はははははじょうぶだ。
にわにはにわにわとりがいる。
くさくさくさくらくらくさく。
ははははははははのはははははははとわらう。
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声に出して読んでみてください。
何かの呪文？
と思われるかもしれません。
しかし、これはレッキとした日本語です。

実は、これは、国語「日本で使う文字」という学習で提示した問題です。
「漢字」と「仮名」の意味、そして組み合わせて使う利点
を理解してもらうために、授業の冒頭でやらせてみたのです。

子どもたちは大変盛り上がりました。
そして、授業の内容を理解して「万葉仮名」まで学習しました。

ちなみに答えは・・・
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・母は歯は丈夫だ。
・庭には二羽にわとりがいる。
・草臭く、桜暗く咲く
・母はハハハ、母の母はハハハハと笑う
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です。

ちなみに、以下の文は、タイムオーバーで子供たちに出さなかった問題です。
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きしゃのきしゃはきしゃできしゃした
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さて、こたえは？？？？？？？
ご家庭でお子さんと一緒に考えてみてくださいませ。

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また今年度は下のような形で、指導の様子を伝えていました。
教師の発言等、強調したい部分は枠で囲んでいます。
もっと強調したいときは白抜きにしています。