３月３０日の日記です。
毎日毎日遊んでばかり・・・みたいですが、
ハマチだって仕事もしてるんですよ。
今日は朝９時からレッスン。
でも春休みでぼちぼちキャンセルがあって、
さらに風邪で２人の生徒が休みで、
待ち時間が長～い１日でした。
レッスンぎっしりの日も疲れるけど、
レッスン休憩休憩レッスン休憩レッスンっていう、
今日みたいなスカスカスケジュールも却って疲れる。汗
・・・と、どちらにしても文句を言うハマチ。（・ω・）
～ランチを買いに行ったスーパーにて。
明日はイースター☆
パイナップル・プランツだって！
気になる！
もぐもぐランチを食べながら、
ハマチ部屋前のサクソフォン先生の部屋を盗み撮り。
この先生、専門はアルト・サクソフォンだけど、
吹奏楽器系を全て教えられるんですよ。
クラリネットにフルートに初心者ピアノの生徒も少し。
ジャズのコード進行なんかも教えていて、
たまにアコーディオンの音も聞こえてきます。
かっこいい～～～
飼い犬に齧られたというJちゃんのピアノの本（笑
そういえばハマチは中学生の時、
ダックスフンドのラムちゃんにチッコかけられたなあ。
たまーに使うフラッシュカード
楽譜の読み方＆音楽用語全般は、
日本もアメリカでも同じで助かります♪
ドレミとABCの違いはあるけれど、
（実は日本のドレミ奏法が世界では稀）
基本、音楽は世界共通の言語ですからね。＾＾v
今日は１時間の補講レッスンの生徒・Bくんに、
気分転換のために途中でフラッシュカードを使いました。
最初はハマチが「これなーんだ？」「なんの意味？」
とか普通にやってたんだけど途中から交代して、
Bくんが先生役＆ハマチが生徒役をやることにしたんですよ。
「これは何の音でしょう？」と張り切るBくん＆
「うーん、D（レ）かなあ」とボケをかますハマチ：
（ト音記号上だとレだけどヘ音記号上なのでファが正解）
「ノー！！正解はF（ファ）です。
Pay more attention it's the treble clef or bass clef！
（ト音記号かヘ音記号か、もっと注意しなさい！）」
↑普段ハマチがBくんに言うことそのまんま。笑
「これは何？」「スタッカート！」
「ノー！この・はスタッカートじゃありません！
目玉マークの・はフェルマータ！意味は長く伸ばす！」
と、ますます（ハマチのマネに）気合いが入るBくん：
やだこれ、使えるじゃん。
カードの裏面の答えを見ながらだけど、
Bくんにハマチのボケ間違いを説明させることで、
用語の確認ができますからね。
それからスペリング・ゲームなんかもやるんですよ。
クレッシェンドとかレガートとかよく使う用語でも、
正確なスペルを綴れない生徒が意外に多い。
イタリア語だから仕方ないけど。
で先日もSちゃんと先生役・生徒役を交代して、
同じようにスペリング・ゲームをやりました。
この時はレッスンの残りがたったの１分だったので、
ハマチがボケてSちゃんに訂正させる時間なし。
Sちゃん：スタッカート
ハマチ ：staccato（カリカリ）
Sちゃん：クレッシェンド
ハマチ ：crescendo（カリカリ）
Sちゃん：キーボード
ハマチ ：keyboad（カリカリ）
「さ、今日のレッスンはこれでおしまい・・・」
とハマチが言いかけると、
Sちゃんはハマチの答えを見て、
「keyboadは、keyboardが正解です」
「・・・気が付いたか！Sちゃん、Good job！（＾＾）」
す、素で間違えた。汗汗汗
日本人はRの発音に弱いんだよぅ。涙
つづく
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