学校つくりの大きな循環 具体的に

一番大切なことは、全体の大きなバランスの中での学校発展を・・・ということではないでしょうか。バランスを欠いて、急いでどこかを無理に突出させようとしても、その反動が必ず出てしまうものです。
どんなことがあるかを大きく整理してみました。個々の教師がやりがいを持って、次の5項目のいいバランスがとれている状態が、学校としていい状態と言えると思います。
A教育の中身　
　　（a1 教科指導　a2 進路指導　a3 生徒指導）
B学校循環　
　　（b1 生徒募集　b2 教師のスキルアップ）

それぞれについて展開していきたいと考えます。