１１月２５日、環境学習サポーター新規登録者研修に参加。
テーマ全７種類について、授業のねらいや進め方（特に実験方法）について講義を受けました。
実験方法については、具体的に器具を使って体験しました。７テーマすべてを詳細にというわけにはいきませんでしたが、授業展開の概略はわかりました。テキストや授業のポイントのDVDをいただいたので研修していきたいと思います。
１２月に市内の小学校「動く環境教室」を見学します。
今年度初のリーダー食育研修会に参加。
令和元年度噛むカムレシピコンテスト入賞作品の中から４品つくり、参加者全員で試食する。
参加者は、１～１０班の各班２名。（１４名参加）
１～３グループは、「カラフルマリネ」「群馬野菜の塩やきそば」の２品。
４～６グループは、「白みその具だくさんスープ」「彩り野菜たっぷりこんにゃくチャプチェ風」の２品。
私は、１グループで作った。試食は４品全部。
どれも野菜の噛みごたえがあり、美味しかった。小中学生の工夫したレシピだった。
レシピ集は、下記アドレスにて公開されているので参考にして下さい。
http://www.city.takasaki.gunma.jp/docs/2015052100125/files/resipiR1.pdf
群馬県環境政策課の事業で、ecoムーブ号「動く環境教室」の授業を見学。
１０月に群馬県環境アドバイザー（ボランティア活動）に登録しました。
「動く環境教室」は、環境学習サポーターが行います。この環境学習サポーターの活動に参加したく、登録を申請。その研修の一環で授業を見学しました。
高崎市内の小学校４年生が、「動く環境教室」の授業を受けました。
テーマ１ 家庭から出る水の汚れを調べてみよう
授業概要：家庭から出る水は川を汚すのか実験を通して体感的に知らせる。
- 醤油、スポーツドリンク、牛乳を皿に取り、皿をそのまま５リットルの水の入ったバケツの中で洗う。洗った水を青の小コップに入れる。
- 醤油、スポーツドリンク、牛乳を皿に取り、皿をボロ布で拭いてから５リットルの水の入ったバケツの中で洗う。洗った水を赤の小コップに入れる。
- 小コップにとった水のパックテストを行い水の汚れ方を比べる。
- 学習資料から魚のすめるCOD濃度を知り、川を汚さないようにするために自分たちでできることを考える。
テーマ４ ごみは大切な資源
授業概要：ごみカードを分別し、分別した品目ごとに３Rでチェックすることで、家庭から出るごみを減らす工夫を考えさせる。
- 日常生活において出るごみの実態を知る。
- ごみカードを品目ごとに分別する。
- ３R（リデュース・リユース・リサイクル）の言葉と意味を知る。
- どんなごみが３Rで減らせるか品目ごとに調べ、ごみを出さない（減らす）ようにするために自分たちでできることを考える。
学習資料は下記のwebページからダウンロード可能
https://www.ecogunma.jp/?p=7750#
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