なのたん今日からグループレッスンです （２，３歳児４人レッスン １）

２歳後半～３歳になったばかりの４人の子どもたちで
グループレッスンをはじめました。
これまで何度かブログに登場してくれているなのたん（Ｎちゃんとします）もメンバーのひとりです。
４人とも虹色教室に１年以上通ってくれている子なので、
自発性、考える力、言語能力は３歳前後の子と
思えないほどしっかりしています。

Ｎちゃんは、なのたんのことですが……語彙が豊富でコミュニケーション能力が高く、言語理解の能力も高めです。課題はグループレッスンを通して、理科分野、社会分野、算数分野に興味を抱くようになることです。
集中して手作業ができるようになることを目指しています。

Ｒくんはしっかり者で実験好きの男の子。集中力が高く根気のある子です。言語理解の能力も高い子です。
このグループでは唯一の男の子。女の子ばかりだとままごとやお人形遊びに偏るので、知的好奇心が強いＲくんにグループに入ってもらいました。
思ったとおり、Ｒくんの強い好奇心に引っ張られて、
レンズや地面の中の生き物なども
女の子たちのお目をキラキラさせて覗き込んでいました。
課題は、コミュニケーションの技を学んでいって、お友だちと
ゆずりあったり、協力して上手に遊べるようになることです。（ときどきケチンボ虫がでるＲくんです）

Ｙちゃんは語彙が豊富。手先が器用で、落ち着いて物に取り組む子。言語理解の能力も高い子です。えんぴつを持ってする作業が好きです。
課題は、興味の幅を広げることと、お友だちといっしょに協力しあって
何かをするのが上手になることです。

Ｍちゃんは語彙が豊富で言葉の理解力も高い子です。好奇心旺盛で、考える力が高い子です。課題は、新しい場に慣れるのが苦手なので、
グループになれていきいき過せることと、
いろんな課題に楽しく取り組めるようになることです。

まだ幼い４人のレッスン……。
少し心配もあったのですが、友だちと影響しあってたちまち成長し始める
姿を見て、グループを作ってよかった～と感じました。

Ｒくんが、ストローを持ってきて「ここをはさみで切ってよ」と言いました。
「どうするの？」とたずねると、
「スイッチにするの」（積み木でロケットを作ってました）
それを聞いたＮちゃんＭちゃんもさっそくあれこれ見つけてきて、
「これを～にするよ」と工夫していました。

また、壊れたおもちゃをセロテープで修理するのを手伝ってもらったところ、
Ｙちゃんが、引き戸のなくなった小さな冷蔵庫を持ってきて
「壊れてるから修理するの」と言いにきました。
折り紙とセロテープで引き戸を作って満足していました。

子どもたちだけになったとたん「自分の頭で考える」ことをはじめた４人に
驚きました。

４人のレッスンは次回に続きます。




web拍手を送る）