シリーズもののように、
子どもたち（大人も少し）の「考える方法と行き詰った時の解決法」を目にしたら
書く予定の記事です。
教室の椅子をいくつか買い足しました。これまでの椅子は最大２０㎏までしか
座れない赤ちゃん用の椅子だったのですが、今度の椅子は５０㎏までＯＫ。
これで親御さんたちにも椅子を薦めることができる～と喜んでいたら、
５０㎏というのがビミョーなラインらしく、この椅子ネタで毎度のように
「キャーどうしよう、大丈夫かな、危ないわ！」とアラウンドフィフテイーをめぐる
騒ぎが巻き起こっています。
わたしもしっかり危険ゾーンに入っていますが、便利に使わせてもらっています。
この椅子、１００円ショップで２００円で購入したもの。購入した翌日から
１、２歳の子らから小学校高学年の子まで、興味しんしんに、折りたたんだり開いたり、
折りたたんだり開いたりを繰り返しています。
そんなにこの仕組みが面白いのなら……と、
簡単にこの椅子を再現する作り方を考えてみました。
細長い紙を切って折って、ふたをつけるだけでできあがり。
折りたたみ椅子の作り方を説明すると、
さっそく作り始めた年少（もうすぐ年中）のＡくん。
ふたを作る時に四角い枠を紙にあてて、「これくらいかな」と思うところに
えんぴつで線を入れて切りました。が、枠にかぶせてみると小さかった模様。
すると、Ａくんは残った紙を細く切って、小さかったふたに継ぎ足し始めました。
これはナイスアイデア。
後からお母さんに聞いたところ、ＡくんにとってこれはＡくんの十八番の工作技で、
工作する時はいつも、「最初にアバウトに形を切りとって、小さい時には、
細い紙で少しずつ周囲を継ぎ足していく」のだとか。
見栄えはちょっと悪くなるかもしれまぜんが、微調節が可能になるよい方法ですね。
Ａくんの考える方法は、「まずざっくりと試してみて、様子を見ながら
少しずつ理想形に近づけていく」というというもの。
Ａくんは誰かが遊んでいるおもちゃを自分もやりたくなった時、
傍らから、何ひとつ見落とさないほどの
真剣なまなざしでじっと見続けます。また、一度、何かに取り組み出したら、
「ああ、満足した」とため息がでるくらいまで、とことんやりぬきます。
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こちらは年長のＢくん（といっても、この日が卒園式）の
レーシングカーのレース場です。
教室に着くなり、「先生、大きい段ボールない？」と言い続けていたので、
ようやくそこそこのサイズの段ボールを見つけてきて、苦言をひとつ。
「作るのはいいけどあんまり大きいものを作ると、持って帰るのが大変だから、
教室に置いてってよ」と。
すると、Ｂくん。「いいの、いいの、大丈夫」。
「そりゃ、Ｂくんはいいよ。でもＢくんが抱えて持って帰る役をしたとしても、
こんな大きいものを持って帰ったら家がいっぱいになっちゃうよ」と言うと、
Ｂくんは自信満々の笑みを浮かべて、
「大丈夫だったら～！それはちゃんと考えてますから。
折りたためるようにしてあるんだから、大丈夫。小さくなるように、
ちゃんと考えてるんだから」とのこと。
スタート地点のゴムに太目の髪ゴムを使うことで、
レース場のゴールまで一気に車を走らせることに成功したＢくん。
うれしくって笑いがとまらない様子でした。
結局、お母さんの前でも「いかにコンパクトに折りたためるか」を実演してみせて、
満面の笑みを浮かべて、畳んでも十分かさばる荷物を「お持ち帰り」しました。
人とコミュニケーションを取るのがとても得意なＢくん。
Ｂくんがものを考える時は、「相手をどう説得するか」という面も考慮されています。
説得する時には、相手の出してくる否定的な考えをいかにくつがえすかや
問題の解決策をどう示すかも大事ですが、
自分がどのようにしたいか、どれほどそれを望んでいるかを本気でアピールすることも
重要なようです。
