わたしはいつも、「スライダーをねらっていこう」というような指示を出しているチームはダメだ……という南

◆４／１１（金）午後６時半から〈平成２０年度白銀南小・中学校合同歓送迎会〉が開かれた。

　午後９時過ぎ、快か不快かと問われれば（←だれも、そんなこと、聞いてもいないが）、カチンときて、「むかっ腹を立てる」ような状態（←こういう状態が、いちばん、わたしらしさが発揮できる）で帰宅。

　翌日（４／１２土＝休日）、目を覚まし、金曜日の午後に、ようよう、なんとかかんとか、どうにかこうにか発行日に発行できた学校通信（すこやかみなみネット通信）のＷＥＢ版を作成し、サーバーにアップ。

　アップしたところで、頭の芯が硬く、塊になっていることに気づく。
　思えば、この１ヶ月は（卒業式→修了式・離任式→組織の解散→新組織の結成→新任式→始業式・入学式→黄金の３日間＋出張３連発）は、ヘビーで、わたしの限度、ギリギリ。
　そのギリギリのところに、ＷＥＢ版作成・アップの作業。
　これで限界点に達したのだろう。

◆昼前、それをほぐそうと、はなむけ号（折りたたみ自転車）で、根城城址→総合福祉会館→平中→荒町→桜木町……と、ダラダラ、ブラブラと浮遊する。
　しかし、ほぐれるどころか、頭の芯と目の奥とはつながっているようで、さらに悪化し、目まで限界に。
　対象は、ちゃんと見える。
　ぼやけてもいない。
　だが、ものとものの輪郭線にクッキリ感がなくて、なんとなく視界全体が透きとおっている。

　これは、もう限界や。
　もうアカン。
　ホンマ、あぶないわ……と、現実のシバリから逃げ出す。
　志塚Ｔにいわせれば、ぬるくてぬるくて、もうどうにもならなくて、おまけに、ぬるぬる、ぬめぬめで、臭い……と悪評の、しかし、わたしには最適の某温泉に向かう。

　９０分間、その「ぬめぬめ」に、カバのように浸かり、瞑想。

◆今（４／１４月）、むかっ腹を立てたとはいえ、歓送迎会が、４／１８（金）ではなくて、４／１１（金）というのは、いい区切りだったかもしれない……と、スケジュール表を眺めている。

　仕事に追われる……を、今週は、なんとか逆転したい。

　〈教務週報３号〉
　４／１４（月）～４／１８（金）
　１週間の授業・行事計画、出張等の記述のほかに、本校の場合は、その上部に各校務分掌部長からのコメントが記載されている。
　プロ野球で攻撃インニングの前に、「このインニングは、こう……こう……こういう攻撃をしていこう」という監督・コーチからの指示と同じだ。
　この１週間は、こういうところに力点を置いて職務にあたろう……というわけだ。
　わたしは、いつも、「スライダーをねらっていこう」というような指示を出しているチームはダメだ……という南海の野村監督のことばを引いて、分掌部長として、的確な指示・コメントを出せぇぇ～といっているのだが、さあ、今週のコメントは、どうか？

　校長（わたし）＝目線を子どもの目から目へと移動させていくイメージへの挑戦
　総務部＝年度はじめの施設設備の点検とゴミの分別収集にご協力を。
　教務部＝「さあ、受験生だ」「さあ、２年生だ」「さあ、中学生だ」に応える授業を。
　研修部＝黄金の１週間。
　生徒指導部＝いつだって師弟同行をがんばりましょう。
　保健部＝未記入

　教務部のコメントも、研修部のコメントも、生徒指導部のコメントも、気持ちはよくわかるのだが、これをわがこととして聞けるのは、力のある教職員だけだ。
　次回は、もう一歩、踏みこんだコメントがほしい。（保健部は論外）
　野球の試合と同じで、いつもうまくいくとは限らないが、いいコメントのつらなりが、つまるところ、いい学校運営につながっていくのだと思っている。

◆先週の学年・学級開きにつつぎ、今週は授業開きだ。
　朝から、ひとつひとつ、教室、体育館をまわる。（画像は、そのときに撮影したもの。）