いまからでも英語を「読める」ようにできるかな

Ｎｏｎｅは英語はある程度は読めるんです。
それは英検の３級の模擬の長文の正解率である程度
理解はできているみたいだ、ということで推測できる程度。

でも、数問間違うこともあるし、「きちんと理解」して
いないことも同時に分かっています。

	Oxford Read & Discover: 1: Reader Title 3
	Oxford University Press
	Oxford University Press

これのCD付きパックを購入。

このシリーズのレベル１は１０タイトル発売予定で、なんとなく
この"Eyes"から始めようと思いました。

なんとなく、これをしばらく有無を言わせずレベル３ぐらいの
まで読みすすめていけたらいいなと思っています。

昨日寝る前CDを流しながら本読んでもらおうとしたんだけど、
塾に残った上、前の日の塾の宿題や学校の宿題を帰宅した後で
やったから遅くなっていて、CDの途中で寝てしまっていました。

夜１０時ぐらいだったけど、CDが１０分程度だから、すぐ終わる
だろうと思ったのにムリでしたね。（またCDの英語のスピードが
丁度眠りに誘うぐらいの速度で）

正直、
Eyes can be little or big, and they can be many colors.
という１ページ目の文章だって、説明抜きで文章正確に意味
理解できるのかと不安なのだけど、（文法的には既習）
これを説明しないで自力で意味とれるようになるのを待つか
それとも言っちゃうか、すごく迷うところ。

既知の知識から意味は推測できそうだから、言わずにいて
1週間か２週間、この１０分ぐらいのCDを１日どこかで聞く
ようにしたいなと思います。

で、なんとなく自分の好みで買ってしまった

	Who Was Steve Jobs? (Who Was...?)
	John O'Brien,Nancy Harrison
	Grosset & Dunlap

	Bookworms Factfiles 3:Future Energy
	Oxford University Press (Japan) Ltd.
	Oxford University Press (Japan) Ltd.

なんか、期待して買ったものの、読みこなす自信が全然ないです。

今日は数学の予定の日だけど、ブックオフで１０５円で購入した
英検３級の問題集（前半にかなり書き込みがある）で、長文と
単語の並び替え問題をコピーして、かなり使い古し感がある
テキストから、普通に用意されたっぽいプリントにるすことに
成功。（コピーもダイソーでＡ４サイズからＢ４サイズに拡大
して１枚５円でしてきたし）これを今日やろうかと予定してます。

今日、水曜は学校が早めに終わって塾がないのでＮｏｎｅは
友達と遊んでいます。数学は置いておいて、英検３級の長文理解が
どの程度できるかとか、ちょっと見ておきたい気分になっています。

４級の教材、（これもブックオフで用意したかなり古いもので
ヤケ、折れ、イタミなどで処分するにできないもの）を
捨てないで、とＮｏｎｅは言う。

自分は４級の長文とかでも完璧じゃなかったからいつか
やるから、ということだそうで…

その「いつかやる」日はきっと来ない

いや、その時間があるならそのレベルの楽しい読み物探そうよ

Ｎｏｎｅが帰宅しました。夕食後少し休憩したら、夕食後の
勉強に入る前にread and discoverのCD１０分から始めたいと
思います。

朝１０分の理科のプリントも今は３級熟語の時間になっています。
ロザンが企画したというナカバヤシのロジカルノートのＵ罫を
使用しています。字がきれいになるまでは、ジャスコの安物
ノートじゃなくて、そちらを使おうかなと思っています。
（ずっとジャスコ愛用しているし、ノートとして問題ないんだけど
ナカバヤシの罫線の中に細かい点線が入っているノートを使うと
大雑把なＮｏｎｅでも字体が気になるみたいです。）

だいたいこんな感じです。

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三連休

土曜はいつもとあんまり変わりがなかったです。
７時に起きて７時半に国語の問題集、８時からは理科の
参考書付き問題集（塾が推奨しているもの）で、１０時に
終わったので、そこで自由にして１０時半からアニメ、
１１時からスイミングスクール。
昼食べて２時の塾のために１時半に家を出て、この日は
塾に残らず４時頃帰宅しました。

で、この教材を使うことにしました。

	最高水準特進問題集 英語１年 ([新学習指導要領対応])
	文英堂編集部
	文英堂

特進とか書いてあるのですごいのかと思ったらたいしたこと
ないです。（すくなくとも最初の方は）でもＮｏｎｅはこの
問題集で不定冠詞がちゃんとつけれるかの問題で間違うような
状態です。

たぶん、

	Let's Go 1 Student Book
	Ritsuko Nakata,Karen Frazier,Barbara Hoskins,Carolyn Graham
	Oxford Univ Pr (Sd)

のシリーズをちゃんとやれてれば問題なくできたのだろうけど
Ｎｏｎｅは絵柄とかの問題で、このテキストに慣れられなかった
からこんな状態になっています。

いまから英語の勉強だからとLet's go１～６やるよりこっちの方が
Ｎｏｎｅの変なプライドみたいなものを守れるような感じがします。

小学校からの英語でLet's go使うのも、いままで英語をした
ことがないなら受け入れられるのだと思いますが、今では
Ｎｏｎｅは英検３級の筆記試験がそこそこマークできている
という変な自信がありますから、名前だけでも

「できる子向けだから」

と誤魔化して、平叙文が書けるかとか否定文にできるか、とか
そういうことからやり直しです。

４択問題でマルになるものでも、全文英訳しなさいとなれば
できない状態なので、その練習を始めることにしました。

たぶん、話せる英語にしたかったらLet's goにしたほうが
いいんだろうなと思うんですが、Ｎｏｎｅが受け入れず、
こちらならやらなくもない、という状態になっています。

で、土曜日のスカイプ英会話がＮｏｎｅのレベルと外れて
いるなと思っていたら、英検２級の長文の問題を出されて
いました。

そばに私も居たのですが、今の３級、こんなにレベル
上がってるんだ、と思ってしまって、Ｎｏｎｅに手取り
足取り教えていて、かなり焦っていました。

授業が終わってテキストを保存しようとしたら、ファイル名が
２級のものだったので、先生に報告（授業の次の３０分は
先生授業がなかったのでチャットで報告しました。）

この先生、けっこうテキトーで、授業の管理ができてない。
前の先生は管理はしてくれてたけど、先生が予定した
進度でどうしても進めようとするので、Ｎｏｎｅがついて
いっていなくても、授業だけ進んでしまっていたのです。
他の先生も土日に授業開いてきたけど、このテキトーな
先生はテキストに振り仮名のように書いてある意味を
読ますだけでなく、英語を英語で説明してくれるので、
英語の感覚がＮｏｎｅに身に付きそうだなあと思って
この先生で続けていこうと思っています。

日曜は午前は教会、午後から結晶の実験をしました。

	NEW実験キットシリーズ 結晶の研究
	学研
	学研

これ、結局買いました。Ｎｏｎｅの希望したミョウバンは
入っていないのですが、（尿素と重曹が説明書と道具と
一緒に入っています。）これで練習してうまくいったら
ミョウバンね、という約束で始めました。

説明書通りの温度と量の水で材料を溶かして、トレイに
入れてモールなどを置いておくだけのあっという間の
実験で、あとは結晶ができるのを待つだけです。

クーラーをドライにしていたら、数時間後に結晶が少し
出てきたのですが、夕方涼しくなって、母からクーラー
消すように言われて消したら、もとの濡れたモールに
戻ってしまいました。でも、１日置くと結晶ができました。
（写真にするほど美しくもなかったので写真はありません。
白いモールに結晶がついているのですが、結晶と言われ
なければ不揃いな長さの毛が生えたただの白いモール
みたいに見えます。）

で、あっという間の実験の結果待ちの間、Ｎｏｎｅは
ピアノをさせられていました。

で、夕食後はポケモン見たあとスカイプ英会話。（今度は
ちゃんと英検３級テキスト）とさっきの問題集。

月曜は私が１０時から小学生からの友人と約束をしたので
８時から９時まで、上の英語の問題集。

１０時に友人と西宮で待ち合わせ。
大阪の大型書店でないものを発見

	Hi,friends! 1 英語絵ノート: しゃべるペン付き ([バラエティ])
	東京書籍出版事業部,こどもくらぶ
	東京書籍

	Hi,friends! 2 英語絵ノート: しゃべるペン付き ([バラエティ])
	東京書籍出版事業部,こどもくらぶ
	東京書籍

	小学生の英語絵ずかん: しゃべるペン付き ([バラエティ])
	ジェリー ソーレス,ムライ タケシ
	東京書籍

	0歳からのえいご絵ずかん: しゃべるペン付き ([バラエティ])
	ジェリー ソーレス,のぶみ
	東京書籍

Ｎｏｎｅが乳幼児だったら張り切って買ったかもという
ものですね。

Ｎｏｎｅには、スカイプと問題集をしてもらっているけど、
読み物もあったほうがいいなと思います。ワンピースなども
持っているのですが、これはレベルが高くて意味がとれない
状態です。正直、読み物として理解できるのは、おさるの
ジョージレベルなのが実際です。

	速読速聴・英単語 Basic 2400 ver.2
	松本 茂
	Z会

が単語が中学生か高校受験ぐらいというので、これぐらいが
ちょうどいいかなと購入を検討しています。

あと私向けfに茅ヶ崎方式の月間英語教本を購入しました。

こういうやつはニュースが２ヶ月ぐらい遅れるので、今まで
気が進まなかったのですが、ニュースを聞き取れるようになる
のには語彙の勉強になるので買ってみました。

Ｎｏｎｅは今日４時半までは普通のマンガや日本史のマンガを
読んでいたみたいなのですが、学校は休みでも塾は休みでは
ありません。

帰ってから、塾は算数だけど、家で数学やってくれる？との
私の依頼は受けてくれました。

方程式の文章問題を式にして解くというところですから、
過不足算とか旅人算などと名をつけられた算数を解くのと
形が違うだけでかなり似たようなことをやることになります。
中学を受験する必要のないＮｏｎｅは最初からこちらで
挑戦していくことになります。

勉強量はそこそこはしていますが、中学に入ってからを
楽にするためのものなので、中学受験する子ほどは勉強を
していません。

私自身は今回の日曜のように、実験など、本人の知的
好奇心を満たすことがもっとできればいいなあと思っています。

で、Ｎｏｎｅと一緒に、実験をしそうな学部、学科の話
などをしていました。

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成長で心境の変化もおきてきたみたい。

低学年までは海外旅行ＮＧだったＮｏｎｅ。

たぶん、英語を話せないことがあからさまになって、悲しい状態に
なると予想したんだろうと思います。

それが、海外に行ったことのない同級生がクラスで自分だけ（あくまで
Ｎｏｎｅの言い分なので、本当にひとりっきりだったかどうかは解らない
けど）という状態になって、海外に行きたいということになったので
今回の夏休みは海外に行った。

スカイプ英会話でＮｏｎｅの授業のテキストに、交換留学生とホームステイの
話が載っていました。

「ホームステイ、したいかも。」

うーん、Ｎｏｎｅよ、スカイプ英会話ですらも、私と二人羽織でなんとか
コミュニケーションとってるからトラブルないだけで、一人でホームステイ
なんかに言ったら、あなたの語学力ではトラブルが起きた時に解決なんか
できるわけないんですが

お手伝いとか、日本の家でも今ひとつ出来てないのに、文化の違う国で
やり方の違う手伝いとか、気が配れるとも思わないし、また、相手が
過剰にＮｏｎｅをお手伝い役にしてしまうような場合があっても、それに
話し合いもできないでしょうに・・・

とはいえ、海外に一時滞在を希望するようになったのは、今までからは
考えられない変化です。

でも、親がついていく親子留学とかは就学前の年齢の子のサービスだったり
あとは一人で行くものは、家族旅行できちゃいそうな金額になるものが多い
ように思うので、現時点のＮｏｎｅを見ていて、そこまで贅沢させるほど
英語だってできるわけでもないのに、と思ってしまいます。

ので、私の時代に私の行った中堅高校とが交換留学生の枠が１件だけだったの
に対し、Ｋ高校は１４件枠があったことなどを伝えました。
（これが今文理コースになってどうなったかもわからないし、公立でも語学に
重点を置いた科のある高校があるので、文理に行ったところで、そういう
語学系のコースのほうが枠が大きいのかもしれないとも思いますが）

文理行って、交換留学生の募集条項に合った成績をとっていて、なおかつ
その間日本にいなくても授業についていける状態だったら、留学とか
ないわけではないで、みたいな「とおーいお話」をして終わりました。


Ｎｏｎｅの中学数学も塾の算数も、私のすることは、「字がきれいに
書けているか」というチェックがほとんどになっています。

くちゃくちゃした字でマイナスを書いていたので、次の行でなくなって
いたり、移項と分母を揃える作業とを面倒くさがって一度にしようと
するので符号や掛け算が間違っていたりするので、面倒くさがって
くちゃくちゃに書いた上に、何もかも一編にやろうとすると、却って
間違えてやり直しという面倒くさいことになるので、まず字は丁寧に
書く、で、よほど慣れて、全問正解が当たり前になるまでは、一行で
やる作業は移項なり、掛け算割り算なり、一つづつという約束を
しました。

字をきれいに、作業を丁寧にしているのさえ見守っていれば、答えは
たいてい合ってくるので、私の作業はＮｏｎｅがそうやっているのを
目の前で置物のように見ているだけになります。
（でも、見ていることはしないといけないので、テレビ見たり本を
読んだりはできないので、結構な拘束作業になります。）

今日は文章題を方程式にできるかどうかという問題のところに
入るか、その手前に残してある、ちょっと難しい方程式の問題が
とけるかどうかの場所をやります。

今はＮｏｎｅにできる範囲のことを今までどおり学年にとらわれずに
やっていこうと思います。

スカイプ英語で交換留学生の話が出たら興味を持つし、問題付き
参考書で地層の話を見ると、自分も化石発掘とかしてみたいと
言うし、先日ユーキャンの通信講座のリストで心理学に興味があると
言ったので、ブックオフで心理学入門のマンガを買って読ませました。

こういうことで、将来やりたい学問が医療から離れていく可能性も
あるけれど、それはそれで、興味のあるものをやれたらそれで
いいねという話だろうと思います。

ミョウバンの結晶の実験やりたいから、薬局でミョウバン買ってきて
と言われたのですが、結晶になるミョウバンって、けっこう薬局に
売っていないものですね。（料理に使うものとかは置いてあるんですが）

	NEW実験キットシリーズ 結晶の研究
	学研
	学研

今調べたら一応こんなのありましたね。
ミョウバン素直に探してくるより楽かもしれないと思いました。
（シリーズの他のやつもＮｏｎｅは興味持ちそうですし）

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本人は競争が苦手みたいで・・・

Ｎｏｎｅにはときどき蕁麻疹がでる。

小さい時からの経験から判断しているだけなので、医師の判断では
ないのだけど、お受験的な雰囲気になった時とか、自分が今勉強
している所からかけ離れた難問を解かなくてはならなくなると
出てくるように思う。

ストレスだけで出てくるわけではなくて、風邪気味とかの
他の条件と組み合わさって出てくる。

医者に行くと、喉あれしてますから、それを直せば蕁麻疹消えます
よと風邪薬をくれて、それで直るんだけど、ストレスのない時期に
ちょっとこじれる風邪をひいてもなんともないのに、模試とか
受験とかの緊張状態のあるときは、ほんの喉あれでも蕁麻疹に
なります。

だんだん慣れて、公テなども普通に受けられるようになってきたから
年齢を経るごとに消えていくことのように思っているけれど、

やっぱり２次方程式にはちょっと「来た」みたいでした。

他は普段通りの勉強だし、他にそんなに緊張するようなことも
なかったから原因が勝手にそれだと思っているだけなんだけど・・・
（スカイプ英会話の先生も、新しい先生はＮｏｎｅに合わせてくれる
人になったけど、前の先生との「この授業でこの単元絶対終わってね」
みたいな無言の圧力なんかもあったらしいので、もしかしたらそれも
原因の一部かもしれないんだけど）

土曜の塾は普段通りで、でも帰宅前ぐらいに頬と手の甲の上に
目立つ蕁麻疹を作って帰りました。

土曜の帰宅後は新しい先生とのスカイプ英会話だけで、他は自由
だったのだけど、けっこうはっきりとした蕁麻疹を作って帰ったのに
帰ってゲームをし始めたら１０分そこそこで蕁麻疹は消えて、新しい
先生とスカイプをしても悪化したり、他のが現れたりすることは
ありませんでした。ただ、数日で消えるだろうけど、ちょっと痕に
なってしまいました。（にきび跡のようなかさぶたになってし
まいました。）

Ｎｏｎｅが塾に行っている間に、ネットで二次方程式とそのために
必要な因数分解の説明をかいつまんでしてくれているサイトを
見つけてきました。

土曜はそのサイトを一応ざっとＮｏｎｅに目を通してもらいました。

するとＮｏｎｅは因数分解も、二次方程式も、理屈としてはそんなに
難しいものではなくて、ただ、長い式などになったときに、きちんと
解けるように訓練していけるかどうかの問題なのだとわかって、
（高校の予備校が中学からつまづいているような子に補講として
用意したようなサイトだったので、説明する雰囲気が優しかった
こともあるけど）ホッとしたみたいでした。



日曜は土曜が忙しくなる反面、かなりＮｏｎｅが自由にできる時間が
多い曜日になります。

６時半から始まるアニメを見るために、Ｎｏｎｅだけ早起きして
勝手に床を片付けてテレビを見ます。教会学校に出かける９時まで
テレビを見ているか、面白い番組のない時間帯はゲームをして
いたりすることもあり、朝ごはんは、日曜はポケモンパンを食べる
約束で、それと少しの補助的なスナックパンを食べます。
で、教会で１時間程度教会学校に参加した後、教会で仲良くなった
子たちと礼拝堂の奥にある部屋で、親が礼拝をしている間、好きに
遊んでいます。

昨日は７５歳以上の長生きの方をお祝いする日で、キッチンシスターズ
のみなさんが作ってくれた、ちらし寿司をいただいて、お昼を過ごし
ました。

（医療系に進みたがっているＮｏｎｅだから、もっとお年寄りの
話を聞いてほしかったのだけど、まだわからないみたいでした。
教会学校の仲良しの子達と一緒に食べていたので、注意はどちら
かというとそっちに向かってしまいました。まだわからないみたい
です。）

で、その後ホームセンターの中でソフトクリームを売っている所に
行って、「今回、公テ、準備がちゃんとできなかった割には、順位
悪くなかったから、ご褒美ね。順位が順位なので焼肉とかには
できないけど」という理由で２８０円のソフトクリームを食べに
行きました。
（これは、蕁麻疹とは関係なく、公テの結果でてすぐ後から約束
していたのだけど、Ｎｏｎｅが休みの日に友達の約束を優先させた
ために間が空いて今までできなかったことです。）

塾の宿題は授業の次の日にやるように言われているので、日曜に
宿題なのだけど、夕食後はキッズステーションのポケモンを
１時間見て、スカイプ英会話だったり、ターゲット１９００の
えいご漬けがあったりするので、食後に持ってくる時間がない
ので、昼食後、遊びに行く前に塾の宿題を片付けてしまいます。

Ｎｏｎｅの日曜に遊ぶ友達が結構昼食後ゆっくりな時間帯に
待ち合わせを設定しているので、昼食後宿題をしていても、
もともと待ち合わせだった時間に間に合うから丁度いいねと
親子で言っています。

夕食後はさっき言ったとおりアニメと英語の時間です。

塾の宿題や英語などはしていますが、（英語もそんなにきつい
内容ではありませんし）ほぼ日曜はリラックスできる日に
できていると思います。



幼稚園のときに、くりあがりくりさがりの算数をしても問題
ないんです。お受験塾に行って、他の子と成績を比べられる
みたいな状態になると蕁麻疹になるんです。

結局お受験はあきらめましたが、年中で小２ぐらいの算数が
できていたのですが、（あと、英語もレッスン受けてたし
国語も漢字などをやっていたのですが）こぐま会のプリント
中心に年長の１年間は続けました。
最後の方はかなり上達したのですが、やはり最初から
小学校入試を考えている人はもっと早くからやっているし
よみかきさんすうとか（ある程度はしてるかもしれないけど）
より「ちえ」みたいな問題をたくさんしているのでかないそうに
ありませんでした。

兵庫県の国立小学校が、Ｎｏｎｅの受験する前の年までは
小学校中学校と連携していて、中高一貫に移行するこの年
だけ小中高一貫になります、中学高校からの入試はできません
という話になって、それならかなり魅力あるぞと、年長に
なってそのニュースが出てからの受験参戦でした。

Ｎｏｎｅにしたら、それまで算数をしたりして頑張って
いたつもりなのに、見本と同じに点線をつなぐ、という
作業が思うようにできなくて、なのに早くから練習して
いたほかの子達はどんどんできる、というのがショック
だったのかもしれないと思います。

でも、巧緻性とか、（今では器用でもなんでもない
んですが）小学校のお受験の内容って、算数や漢字なんか
を数年早く勉強するよりよかったんじゃないかと、今でも
思っています。

受験用の勉強をさせてくれるわけではない国立小学校
だったので、小中一貫のときは受験を全く考えていません
でした。
普通に受験するほかの子の年齢から同じように訓練を
開始できてたらよかったのになと思います。
（もちろん小学校中学校と全く公立と違うカリキュラムで
勉強するのに、高校どうするのか全然わからないので
小中高という条件でしか考えなかったとおもうんですけど。
たぶん、そういう学校は代々その小中に通っていて、
おそらく定番の私立高校とかに進学するのが普通だったん
じゃないかなと思うんですが）

小中高一貫だったら、ほとんどぎりぎりまでのんびりさせて
大学受験前に予備校で一念発起とか思ったんですけどね。

でも今高校入試の準備してて思うけど、大学をそこそこの
ところ入れたかったら、小学校は小学校でついていけて
ないといけないし、中高とずっと手を抜ける場所なんか
よほど天性の何かをもってないと無理やろうなって思う

Ｎｏｎｅは繰り上がりとかもめちゃくちゃ説明しないと
いけなかったし、（そんだけ手間隙かけて説明したら、
たいていの年中さん、くりあがりくりさがり出来るから、
というぐらいの状態でした。今はなくなったみたいですが
ピエロさんが説明してくれるＤＶＤのついた本とか販売
されていたんです。）Ｎｏｎｅは１を聞いて１０を知る
タイプじゃないのよくわかっています。

人と比べられなかったら、（というか、自分の準備不足の
ところで人と比べられなかったら）蕁麻疹なんか出ない
のにな。

将来職業営業セールスとかめっちゃ無理そう。

まあ、よほど特殊な分野にならない限り、ネットや大型書店で
やる気さえあれば知識を得られますし、幼児だったＮｏｎｅに
お受験問題が解ける子達って恐怖だったかもしれないし、今の
Ｎｏｎｅに中３の数学は脅威かもしれないけど、コツコツ努力
することと、自分の得意じゃない分野は譲っていいんだと
気がつく日が来ると思います。

だいたいこんな感じです。


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子どもの競争心

先日Ｎｏｎｅが一生懸命、どこどこの習い事はどうこうだ、とか
言っていたのがなぜなのかわかりました。

どうやら、公文やほかの習い事、塾に行っている子から、問題を
出されて、解けるかどうか挑戦されたりするようなことが続いた
そうなんですね。

で、数学が中３まで進んでいる子から二次方程式の問題を出され
たり、英語がそれなりにできている子から英語の問題を受けたり
して、答えられたり答えられなかったりしたらしいです。

もちろん、公文で中３数学の子には理科の問題を出したりして
応戦したりしているらしいですが。

数学は中１の方程式をゆっくり（本当にだいぶん前からやって
いますから、ゆっくりですが）進行しているところなので、
二次方程式には面食らったみたいです。家で半泣きになって
しまいました。（中１の方程式の問題をしている時に思い出し
たらしくて）

中学の数学は新学期のときに本の帯についているマークを集めて
応募すればプレゼントが当たるとかいうキャンペーンにつられて
１～３年分買い揃えていたので、どの巻もパラパラめくって
見せました。

そうしたら、中３の図形の問題でも今塾で習っている範囲で
解けそうなものも少なくないこととか、二次方程式も参考書を
読み進んでいけば解けるようになれそうだということを理解して
落ち着きました。

最初に負の記号や移項を正確にする訓練ができると、中学の
範囲に関してはおおかた安心できるんじゃないかなと思います。
（ただ、私の時代には２次方程式って高校で習ったんじゃなかった
っけ？と思うんですが、遠い昔すぎて思い出せません）

まあ、ほかの習い事を受けている子から挑戦状を渡されるなんて
Ｎｏｎｅがそれなりの猛者だと見倣されているからと違うのかなあ
と思うんですが。（本人は苦笑いしている状態なのですが）

まあ、普通の公立小学校ののどかなレベルの話かもしれませんが。

でも親としては不安で、公文とかほかの習い事でレベルの高い子が
中学から塾に入って追い抜かれるんじゃないだろうかとか、公立高校
目指す場合はありえる話なので、Ｎｏｎｅのクラスで「出来る子」の
話を聞くと、同じレベルのことをカバーできるように考えてしまいますね。

二次方程式になると私も記憶が曖昧なので（高校のときバイトで
働き詰めだったので、高校の成績は進級できるギリギリしかやって
いないんですね。）今は一次方程式や連立方程式、比例反比例に
図形と、やれることはたくさんあるので、私が十分サポートできる
状態になってから、二次方程式やったほうがよさそうですね。

英語も同じように挑戦されているのですが、公立小学校に行っている子が
習い事程度にやっている英語レベルでの競争ですから、温かい目で
見てもらう必要があるのですが、本人は発話も充分できないし、
発音も今ひとつなので、参考書の問題がちゃんと解けることで自分に
自信を持ちたいらしいのですね。

塾とか公文とか習い事とか、それぞれ長所短所あると思うのですが
学校という場所でささやかな競争をしているのが微笑ましく思えたり
します。

もちろん、どの習い事だと月の出費がいくらぐらいだから、
納得いく状態にしたいとか、親なりのゲンキンな競争心とかも
生まれてくるのですが

親としてはＮｏｎｅに、塾についていけている状態で、英国数だけ
中学の基本的な問題は全部解けるようになってほしいなと欲張りに
なったりします。

でも残念ながらスカイプ英語だけはＮｏｎｅの先生を担任変更しようか
なあという状態になっています。
忙しい先生過ぎて、授業が流れ作業みたいになってしまっているからです。
この子はこのテキストを今回ここまでやれました、とかいうのを全部
管理できないからか、単元のきりのいいところまで無理からもっていって
Ｎｏｎｅがただ振り回されただけで２５分過ごしただけ、みたいな
状態になりました。その上この先生はチケットは前にやった他の先生
より高い、という話になって納得いかなくなりました。
土日に授業する先生が少ないので代わりの先生を見つけるのが難し
かったのですが、なんとか時間の合う先生を見つけて予約取りました。

英文を読む速度を落とすことなしに、Ｎｏｎｅが理解できるまでテキストを
繰り返し読んで欲しいことと、Ｎｏｎｅの発音をもっと直してほしいことと、
１単元を無理に１回の授業で終わらせる必要はないので、Ｎｏｎｅの理解に
合わせて、２回以上になってもいいので授業を進めてくださいと、先生への
メッセージを書くところに英文で書いて送信したのだけど、私の英文が
意味が通じるものになっているかとか、失礼な文章になってなかったかとか
心配になっています。

今日のＮｏｎｅは頑張っています。朝７時に起きて私が夕べつくった
おにぎりを食べて７時半には国語の読解問題に取り組んでいました。
８時から社会の参考書を録音しながら音読して、それが１章の量が
あったので本当は社会音読+問題を１時間ぐらい、理科音読+問題で
１時間したかったのですが、社会の音読だけ１時間でかかりました。
で、社会のその章のまとめの問題を４０分ぐらいかけて解きました。
１０時からスカイプ英会話に少し時間が空いたので、それはおやつを
食べて休憩して、１０時半までスカイプ英会話でした。そのあとは
フェアリーテイルを見て、１１時から昼までスイミングスクールです。

昼食べたら食べたで１時半のバスに乗って塾に行かなくてはいけません。
前はピアノを２時からしていたのですが、２学期３学期の塾の時間割は
塾が２時からの授業になってしまいました。

塾から４時ぐらいに帰れるので夕食前までにピアノをする話も出たの
ですが、Ｎｏｎｅが５時半まで自習室に残りたいと言うので、ピアノは
別の曜日に（ピアノ教師の母は何があってもＮｏｎｅにピアノを続け
させたいみたいです）することになって、

いつピアノ入れられるんだろう？
みたいな不安がよぎっています。

自習室に残るのは、塾のどの授業でも同じクラスになっている子と
一緒に過ごせて、勉強とは言え楽しんでいるみたいなのですが。

で、朝のスカイプ英会話がただＮｏｎｅが英文を前にパソコンの前に
いただけの状態だったので、新しい先生の予約を入れたので、夕食後
またスカイプ英会話を別の先生でします。今日はこれだけやってくれた
ので、スカイプ英会話以外の夕食後はＮｏｎｅの自由です。

土曜は特別このようなカリキュラムでこれからやっていくことに
なりそうですが、（午前のスカイプ英会話は理科や社会の時間に
なります）Ｎｏｎｅの状況とか、効果によって順次変更される
可能性があります。

ちなみに先日遠近法の本を買ったのはちょうどタイムリーで、
学校で遠近法を利用した絵を描く課題が出てきました。
Ｎｏｎｅは割とやる気です。

学校でも塾でもレベルの合った勉強に前向きな仲間に巡り合わされている
のはいいことだなと思います。

だいたいこんな感じです。
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