娘が数学の宿題で手こずっているので、手伝うことにしました。
放置したら、内申点に響きますので、手伝わざるを得ません。
一次方程式で、分母を払うタイプ。
言葉で言うのは簡単ですが、様々な能力が問われ、全然簡単ではない。
まず、通分する能力。最小公倍数を出して、分母を払う。
そして、カッコが出てくるので、分配法則。
分数のところの「見えないカッコ」につまづく子もいる。
その際、大きな数字がカッコにくっついてくることが多いので、かけざん。
暗算でできないケースも多い。私はそろばんやっていたので、４ケタくらいまでは暗算でやってしまいますが、こういう奇特な能力を持つ人間以外は、筆算をすることになります。
そうして、それらしい項でまとまってきたら、移項で、左側にエックスの項、右側に数字の項と分ける。
私が模範解答を作りましたが、４０分かかりました（ため息）
気になるのは、これだけの複雑な演算能力が求められる問題を、普段の宿題と同じように、おもてうらの１枚で宿題にすること。
数学が苦手な子が解いたら、１枚につき軽く１時間以上かかるでしょう。
娘によると、どうも、こんな感じで宿題は出ているらしい。
授業ごとの宿題プリント。（両面）
週末課題のプリント１枚（両面）
ワークブック。解いたら先生の認め印
一握りの、数学の得意な子は、苦もなく解くのでしょうが、そうでない子には、無理はないか？という分量です。
多すぎてできない子は、解くのをあきらめるか、できる子の宿題を丸写しするだけになるのが目に見えています。
私は札幌出身でないので、札幌の学校のレベルはよくわかりませんが、たぶん、郡部よりは優秀な子が多いのでしょう。
それでも、この宿題の数々をこなせていない子供が、半数近くいることを示すデータも、月１回、配布していただいています。
「頑張った子を称賛します！！」などと書かれ、達成した子は名字のみ掲載されますが、
これは「頑張らなかった子を（公開で）けなします！」と同じです。
できている子の名前は記入され、できていない子の欄が空欄になっているのですが、出席順であることから、子供達の中では、名前が出ない子が誰か、わかりきっている訳です。
これはプライバシーの侵害にならないのでしょうか、専門家の意見を聞いてみたいところです。
勉強ができない子を「個別」に指導することには（厳しいご指導も含め）何も申しませんが、他の子供に対し、この人間は勉強ができない、宿題をやっていないなどと、文書で知らしめる必要があるのでしょうか？
しばし転勤を続け、たどりついた札幌で見る、学校の授業の進め方。
（ちなみに、他の教科について言えば、宿題の量は、妥当なところと思います）
これが札幌の中学教育の実態か、レアケースなのかも、よくわかりませんが、こうした手法に疑問を抱いてはいけないのでしょうか？
放置したら、内申点に響きますので、手伝わざるを得ません。
一次方程式で、分母を払うタイプ。
言葉で言うのは簡単ですが、様々な能力が問われ、全然簡単ではない。
まず、通分する能力。最小公倍数を出して、分母を払う。
そして、カッコが出てくるので、分配法則。
分数のところの「見えないカッコ」につまづく子もいる。
その際、大きな数字がカッコにくっついてくることが多いので、かけざん。
暗算でできないケースも多い。私はそろばんやっていたので、４ケタくらいまでは暗算でやってしまいますが、こういう奇特な能力を持つ人間以外は、筆算をすることになります。
そうして、それらしい項でまとまってきたら、移項で、左側にエックスの項、右側に数字の項と分ける。
私が模範解答を作りましたが、４０分かかりました（ため息）
気になるのは、これだけの複雑な演算能力が求められる問題を、普段の宿題と同じように、おもてうらの１枚で宿題にすること。
数学が苦手な子が解いたら、１枚につき軽く１時間以上かかるでしょう。
娘によると、どうも、こんな感じで宿題は出ているらしい。
授業ごとの宿題プリント。（両面）
週末課題のプリント１枚（両面）
ワークブック。解いたら先生の認め印
一握りの、数学の得意な子は、苦もなく解くのでしょうが、そうでない子には、無理はないか？という分量です。
多すぎてできない子は、解くのをあきらめるか、できる子の宿題を丸写しするだけになるのが目に見えています。
私は札幌出身でないので、札幌の学校のレベルはよくわかりませんが、たぶん、郡部よりは優秀な子が多いのでしょう。
それでも、この宿題の数々をこなせていない子供が、半数近くいることを示すデータも、月１回、配布していただいています。
「頑張った子を称賛します！！」などと書かれ、達成した子は名字のみ掲載されますが、
これは「頑張らなかった子を（公開で）けなします！」と同じです。
できている子の名前は記入され、できていない子の欄が空欄になっているのですが、出席順であることから、子供達の中では、名前が出ない子が誰か、わかりきっている訳です。
これはプライバシーの侵害にならないのでしょうか、専門家の意見を聞いてみたいところです。
勉強ができない子を「個別」に指導することには（厳しいご指導も含め）何も申しませんが、他の子供に対し、この人間は勉強ができない、宿題をやっていないなどと、文書で知らしめる必要があるのでしょうか？
しばし転勤を続け、たどりついた札幌で見る、学校の授業の進め方。
（ちなみに、他の教科について言えば、宿題の量は、妥当なところと思います）
これが札幌の中学教育の実態か、レアケースなのかも、よくわかりませんが、こうした手法に疑問を抱いてはいけないのでしょうか？
