算数的活動

就任式・始業式に参加しました。

明日はいよいよ入学式

身の回りの数に興味を持ちながら，１年生も

算数の時間をたのしむことと思います。



実際に体験し

体験したことがどのようなことだったのか相手に伝え

だから・・・なんだ

と，

たくさんたくさん　たのしんでほしいと思います。

大宜味村喜如嘉 オクラレルカの花畑

圧巻。。。

平成２４年度 新しい風

何カ月更新していないことが続いたでしょうか。



久しぶりの更新です。


平成２４年度が始まり。

それぞれの教育現場は，新学期を迎えるにあたり

忙しくしていることと思います。


なにかと体力をつかうものです。

ぜひ健康に留意して進めていただければと思います。


さて

今年度のますます算数

できる範囲で，内容もできるだけ充実してお届けすることができればと思います。


拠点となる　やさしく　あたたかな職場

やるきいっぱいの兼務する職場。。。

取り組みの素晴らしさを発信してまいります。

図形パズル。。。

３年生での授業では。。。


タングラムを取り入れて，基本的な図形について


たくさんふれる（考える）機会を設定しました。





感想もいただきました。。。







うれしいな。。。





考えるって楽しいな。。。







手だての２つ目は。。。


町などの写真から，似ている形探しを取り入れたことは，子どもたちもすごく面白かったようです。



いろんな形が


身の回りにはたくさんあるんだね。。。

運動会練習 その２

体育館で元気な声を出してエイサーを舞うのは，５年生と６年生（Ｈ小学校）




みんな一つにまとまって。。。


いきいきと頑張っています。






近くの運動場では
開会式と閉会式の練習をおこないました。


左上の飛行機が，

少し気になりますが。。。（飛行機が通り過ぎると　　　やはり。すごい音です）


１年生から６年生まで。。。元気よくがんばっていました。


学校へ向かう前。。。

「ほらっ，似顔絵かいたよ」って。。。




似てるかな。。。




（親しくしてくれてうれしいですが。。。）







帰りは
安全に気をつけて（行きもそうでしたが）


帰ってきました。


放課後は


高学年の係の児童の集まり。。。


元気な態度の応援団でした。。。


こうやって

本番に向けて


スパートをかけている


元気な子ども達です。

比の授業では。。。

本物の酢とサラダ油を使った授業をおこないました。



担任がＴ１で


私がＴ２で・・・。






比を表すこと考えるノートの様子。




どんどん考えを豊かにする子ども達です。



さすが。。。

運動会練習 いよいよ。。。まとめ！！

児童会の子ども達が中心となって考えた運動会のテーマが掲げられたのは
Ｈ小学校。。。


運動会を盛り上げるために


陰で一生懸命支えていただいた方々もいました。





なにをつくっていると思いますか。。。？













コツコツ。。。




きれいに色を塗り。。。










しあがりました。




入退場のときの門です。




こうやって

いろいろな方々に支えられ，


運動会の成功の道をたどっていきます。

１０月１５日は。。。

Ｈ小学校の校庭をきれいにする作業でした。


画像のような


切った木々の並べ方って。。。



感動です。



後々のこと（片づけやすいこと）も考え

さらに

きれいに並べ。。。


見ているだけで　　　気持ちよくなります。

先日は。。。

Ｋ小学校６年生立体の体積


底面積×高さの授業につとめました。


トップ画像のような計画を持っていましたが。。。

実際は

６年３組で。。。


６年１組で。。。




意味や考え方を納得する機会を設定しすぎて。。。

思うようにいかなかかったという反省があります。



たて×横×高さ　　　


が


底面積×高さ


意味がつかめると，

これからも考え方は同じ。。。

体感する算数。。。


いきいきとした顔つきが印象的でした。。。

明日は。。。

Ｋ小学校　６年の教室にて

公開授業です。


今回の授業は

「立体の体積」


。。。５年生までに学習した

体積（直方体・立方体）で学習した求積公式の知識（たて×横×高さ）をいかし

６年生では

底面積×高さ

の意味を捉え，体積（柱体・錐体）を求め，学習するもの。。。


５年生までは


１ｃｍ³がいくつぶん　　　という

１ｃｍ³をもとにしながら考えていたものを


底面積がつみあげられたもの


という考え方を通して


一般化をはかるものです。




用意した画用紙を示しながら

意味合いの理解に迫る予定。。。

既習の

１ｃｍ³（掲示物）を用いて



ノートの上では

たぶん。。。



一段目の既習を振り返る機会を設定しながら

板書の計画は。。。



しっかり理解できるような授業が展開できると


きっと。。。




円柱も

その意味を分かったうえで

体積を求めるんだろう。。。と


明日の授業にかける


前日です。

あいにくの雨。。。

体育の日。

午前中は曇り空


午後からは雨が降り出しました。

東側某所。。。



次は



そして※パノラマです。




東からの風と，雨。


でも





雨を待っている植物もいます。。。






個人的には

なかなかの体育の日でした。。。

明日の波予報。。。

秋めいたようで

なかなか日中は暑かったり。。。


体調を崩さないよう


気をつけてまいりましょう。



トップ画は

西側の某所。




明日は体育の日！！
波は。。。

東側のうねりのようです。


ヤフーの波予報より。
http://weather.yahoo.co.jp/weather/wave/okinawa.html


明日はこんな波が。。。



あればいいのですが。。。


体育の日ですから。。。

地震・津波 避難訓練

海の近くに立つＨ小学校

秋休みの初日は

地震・津波に対する避難訓練の経路を確かめる研修でした。

先生方のいろいろな見方を検証する　今日の経路の確認。。。




予め，経路の時間は示されていた（資料で確認することができた）ので
私と６年の先生は。。。


道のりの計測を。。。




子どもたちが安全な場所まで移動できるまでの道のり。。。






実際に体験することが大切だと

あらためて実感しました。

終業式の日の算数

Ｃ２小学校では1学期の終業式。

聞く態度，式にのぞむ態度がばつぐんにすごい。。。

きらきらしている終業式でした。


算数の授業では



学習のまとめ




これまで学習してきたことをまとめています。

がい数の考え方

Ｋ小学校では，がい数の計算（がい算）の学習が進められました。
むずかしい考え方も，自分なりにノートにまとめて。。。
意味を考えようとする態度が

すばらしいです。