実験器具

進化しています。十数年前とは違います。

６年生、理科の実験です。



水溶液の性質を勉強していました。

実験は楽しく、ワクワクします。



教科書は出さずに、自分の考えた予想をノートに書いてあります。

仮説　実験　結果考察　この流れで学びます。

自然科学研究の道筋を経験します。

そして、予め持っていた子どもの知識が更新されます。

科学的知識の更新です。



実験道具も以前とは違います。

飛び散った時の目の防御のため、実験用ゴーグルを装着します。



アルコールランプや、ガスバーナーを使ってたときが懐かしい。。。

実験の度に声が上がります。

先生から「もう少し音量を下げて！」

って注意を受けていました。



密にならないよう、グループ３名程度で実施です。

何とかできる限りの対策をしつつ、学習を積み重ねる。

子どもたちは意欲的に興味をもって学習に取り組んでいました。