第3240号 モノからヒトの時代に備える人材のネットワーク

【モノからヒトへ】
前原国土交通大臣が「モノからヒトへ」と会見で言い
藤井財務大臣も「必要な部分への資金の移動」といったことを発言していました。

表現はそれぞれですが、
ようやく日本にも製造業や公共事業以外の分野での雇用の重要性が政策の重点になりつつあります。

＊このブログでも、
カテゴリ８「政権交代」
カテゴリ９「社会」を考える軸
などで書いてきました。

【社会福祉・介護の分野での学びと教育・養成】
公共事業の分野に勤務していたヒトが明日からすぐに社会福祉・介護の分野で働ける場合は少ない。

さまざまな職種が必要ですが、中核となる部分・・資格でいえば、
社会福祉士・介護福祉士・介護支援専門員（ケアマネジャー）・精神保健福祉士など。

これらの養成には、膨大なエネルギーと長い時間がかかります。
ふだん読んでいる専門家のブログでも、

・新しいケアマネへの教育として「繰り返し」の重要性を説く・・「想い・思い・おもい」（10/11)
・実習生から質問を受けた社会福祉士・・「岩清水日記」（9/28)
・認知症対応型サービス管理者研修への参加・・「Natural Sense ♪介護も人生も自然体♪」（10/10)
・社会福祉士実習指導者講習会への参加・・「きむら社会福祉士事務所」(9/18)

など、教える立場、学ぶ立場からの記事がぎっしりです。

【2004年札幌】
何を教えるか？

に関連して、どのように教えるか？（学ぶか）
も重要です。

2004.11.24 日本介護福祉士養成施設協会の北海道ブロッ教員研修会
に90分の研修講師として呼ばれました。
＊東京からD大学に勤務していた頃です。

壇上からの「ありがたい講義」が期待されていたようですが、
私は、60人の参加者を15のグループに分けて、
討論、チームの意見の発表というのをやったのです。

私は、冒頭に5分、まとめに10分ほど話しましたが、自分の意見や体験は話しませんでした。
でも、会場は、熱気に包まれた90分だったと思います。

というのも、前後には、当局の責任ある方や偉い先生の講話があったから、
私の持ち時間が仲間たちと日ごろの苦労をおしゃべりできる唯一の時間帯になったのでした。
＊その模様は、後日まとめられた報告書に掲載されています。（写真。pp.75-91)

【頭から教える方法ではない】
社会福祉・介護福祉の専門性として「言語化」された部分を伝えるのですが、伝統的な学問の教育方法のように、
先生が頭から教える方法には無理があるように思います。

この5月に、勤務するキャンパスで、カナダからTeam-Based Leaning　として、Brent MacLaire先生の長い演習を受けましたが、
私が手探りでやってきた方法と共通点が多いと思いました。
＊このブログ第2943号　2009.05.30 に略記しました。

＊この記事は、第3228号（2009.10.06)の続きでもあります。
「笑わせてなんぼの介護福祉士」のJUNKOさんの「ライブとしての研修」（11/24&25 福山予定）のアイデアに影響を受けています。