「私のスイス」

「密着！プリンスたちの学び舎 ～スイス 名門寄宿学校～」を　つまみ見（なんて言い方ある？）した。
年齢１１～１８歳の世界５６か国から集まっている生徒数２４０人の寄宿学校。学費は年額１，２００万円。
“英国の寄宿学校在学中の１６歳から、お小遣いが貯めたくて（家計）ノートをつけ始めた。帰省時興味本位に見た学校からの明細で、その学費の大きな額を知ることとなる。”の　ハリーさんとこの学校とどっちが高いんだろう？なんて　余計？な比較考えながら、ざっと見。
ある程度先の人生が決まっている若者たちが　その先の人生を充実させるべく学んでいくその姿勢は（学校側も生徒側も）、どこか専修学校のような実践的な雰囲気。授業を受けていると眠くなるんじゃなくて、頭がすっきりしてくるような感じ、とでも言うか。さて、例えばそれが自分に合っているか（好きか）どうかは　また別に考えるところではありますが。。。

ところで。
「驚異の世界・片付け」な日々と銘打っている　この頃行っている単なる片付けで
「私のスイス」　犬養道子　中公文庫　１９８８
が　棚の奥から出てきていたことを思い出した。
久しぶりに読んでみようと読み始めたのだが　本当に久しぶりなのか？もしかしたら買ってそれから深々と積読（奥棚仕舞い込み読＞＜）されていたんじゃないか、の　ページを進めても　以前読んだ、という記憶がなかなか浮かんでこない。
っま、新たなる気分で読んでおります。
（読み終わったら　「密着！プリンスたちの学び舎…」もう一度、今度は飛ばさず！に再生してみようと思っているのですが。）

 

 

「５０年後のボクたちは」

「５０年後のボクたちは」（原題：「Tschick」）を借りた。

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パンパぁ？　なんだか学校で習って以来初めて耳にしたような気がする。
サテンで龍刺繍のブルゾン。ドイツ語圏に納められた龍刺繍。その美しさが先に際立つ。
などとストーリーのサイドに楽しみながら、１４歳たちを見ていった。

７月２８日。
いつかの７月２８日があって、
マイクは　イマココ　を生きていく。

 

♪　夢はつまり　想い出のあとさき

 

 

「すごいトシヨリBOOK トシをとると楽しみがふえる」

通りすがりの書店の　須賀敦子没後２０年　と　ポップの張ってあるコーナーに立ち止った。
『神曲 地獄篇 （第一歌～第十七歌）』を手に取って、うーんとうなり（≒読めないだろうなあ≒ついていけないだろうなあ、とたじろぎ）なぜか、近くにあった「すごいトシヨリBOOK　トシをとると楽しみがふえる」の方を購入した。

「すごいトシヨリBOOK　トシをとると楽しみがふえる」　池内紀著　毎日新聞出版　２０１７

確かに、読めそうでついていけそうな本だったのだが　第一印象は
この題と　「はじめての八十歳」と　あなたはどちらが　より印象深いですか？とかなんとか　周りの人に聞いてみたい。
そんな気持ちになったのだった。

さて、池内紀さん。
ほんのいちにさん冊読んだだけで言うのもなんだけど　非常に興味深い人です。
筋向いのご町内辺りにもし池内紀さんが住んでいたら、散歩や買い物のついでなんかに挨拶したいものだ。年に一回とか二回とか、その挨拶が広がって　何か短い会話をしたいものだ。
そんな妄想を抱かせる池内さんの　七十歳を超えてその先の、トシのとり方の工夫が詰まっている本です。とてもリリカル。リリカル？どんな読み取り方をしているんだ？と呆れられるでしょうか。。。

 

 

「テフレーヌ」流れ

ノートを忘れ、出先で買い足すことにした。
なぜか「テフレーヌ」の事が頭に浮かび、近くの文具店で聞いてみたが置いていない。似ている「キャンパスバインダー〈スマートリング〉（コクヨ）」をふらふらと購入。使い心地は　「テフレーヌ」　とそう変わらずよい感じ。
「書き込んだりする時の手の位置にリングが存在せず　すっきり使いやすい。」かどうか問題は、なんということだ、「手の位置にリングが存在」しても　「表紙を３６０度折り返」せてしかもそのリングが小さめなのでジャマに感じない→使いやすい(^_^)/。のであった。

この「キャンパスバインダー〈スマートリング〉」、買ったのはＡ５サイズで　Ｂ６サイズは無いのかしらん？（無かった。。。）とあちこちフラフラ見ているうちに　今度はノートの取り方（使い方）に関心が移っていき、この頃は　「コーネルメソッド」のやり方で書き込んでいます。

２４行ぐらいのルーズリーフ＊だったら
○　上から１８行分くらい、左から４ドットくらいに　１本縦線を引く。
○　できあがり(^_^)/。（線１本で３つのエリアができました。）

あとは　各自工夫次第で使っていくようですが　例えば　学研ステイフルのサイトをながめたりすると　Ａ・Ｂ・Ｃと分けたエリアへの書き込み方の心構え（大げさ？）を教えてくれます。
その他　コーネルノート関連のところを見ていくと　その気合いの入り方に圧倒されます。

後から読んでわかるノート。当たり前のことを目指したい。

 

＊
５mm方眼ルーズリーフだったら
○　天から３cm、地から５cmくらいのところに　横線を引く。（というわけで計２本。）
○　その線の間に、左から３cmくらいのところに　１本縦線を引く。
○　できあがり(^_^)/。
個人的には　こちらの方が　Ａ・Ｂ・Ｃエリア感　あり。なんかきれい♡とか思ってしまう。。。

 

 

朝からバレエでダイエット １８-０７-０３

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　食材バランス。まごわやさしい

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20180715　前回比　－0.35kg/トータル　－1.80kg　○☆☆★●｜○○

20180725　前回比　＋0.35kg/トータル　－1.45kg　○☆☆★●｜○○

この暑さにやられてはならぬ。と
よく食べてよく休んで…の
「よく食べて」が　数字によく出ておりまする＞＜。

 

 

「せいめいのはなし」

「内田樹、川上弘美、朝吹真理子、養老孟司。好奇心溢れる４名との縦横無尽な会話が到達する、生命の不思議の豊かな深部！」と出版社の書籍紹介にある本の　朝吹真理子関連ページ　だけ読もうと、私は手に取ったのだった。けれど、、、
まえがきのような部分の「この本ができあがるまで」の冒頭が
「さまざまな方と「対談」をしてきました。ですが、この本で語り合った四人ほど、この人に会ったから、次はこの人に会いたい―そういった連なりを持つ人たちはいませんでした。…」と始まっていては、朝吹さん一人（分）だけ読むわけにはいかないではないか！（いや、読んでも構わないとは思うけど〔矛盾＞＜〕）

で、福岡伸一　「せいめいのはなし」　新潮社　２０１２　を読んだ。
（献辞が「バートンの黄色い本に」となっている赤い本で読んだ。）

「シュヴァルの理想宮」が出てくるあたりで、「流跡」とデカルコマニーと３６５日貯金と連想していた私だった。（読了したんですが、昨日と今日と夜中読書続き、さすがに眠い。。。）

 

 

「流跡」

なんと読むのだろう。りゅうせき？るせき？
ryuusekiで漢字変換したらいっぺんには出てこなかったので
ryuu→流　の後　seki→変換　したら　潟　が現れた。
潟！　セキ　って読むの？知らなかった。。。

朝吹真理子「流跡」を読んだ。
文庫版ジャケットカバーには
滝口修造「Ⅱ-１１」（デカルコマニー、紙）の片面（裏面）が使われている。と
「ときの忘れもの」のところに　説明があった。
ああいう技法ってデカルコマニーっていうんだ。
（それにしても「ああいう」って文字に起こすと再発見みたいな不思議感。）

読んでいくと　次々に　場面が言葉が現れて　どうして読み継いでいくことができるのだろうと、途中不思議になる程に　作品は流れていった。　

巻末に　著者と堀江敏幸さんとの対談が収められている。
（本作品は文学賞を受賞していて、その時の選考委員が堀江さん。）
対談の中に　吉増剛造、古井由吉、阿部和重…、何人か作家名が出てきて私はどの人も読んだことが無くて読んでいたらこの対談もこの作品本体の方もまた違った読後感になるのだろうな
と思いつつ読んだ。

 

 

「おもてなしの基礎英語」 Week７/Week８

２５　浅草はどう？/で。「♪　私からあなたへ」的日本語から（英語へ、）表記にしてみた。「浅草はどう？」「浅草はいかがですか？」、How about Asakusa?と聞いて　聞いた方（英語native側）は今のは「どう？」「いかがですか？」のどっちだったとか考えるのかな。でもそれは日本語でもそうか。。。「浅草イカガスカ～？」と　たとえ、若者言葉発音？風に言われたとしても、相手の表情の中に深みを感じればおざなり提案なのか否なのかは分かりそう(^_^)/。（って久しぶりにおざなり・なおざり系言葉書こうとして、心配だから意味調べに行ってしまった＞＜。さて、合ってんのか？）

２６　明日、空きがあります。/これは飛躍を感じる。「覚える」のですね。opening「連続したものに、空いているところがある」とのことで、辞書の「open」辺りに行ってみた。飛躍じゃなくて　そういう意味があるってえことですな。で　「覚える」のですね。。。「何曜日ですか？」うわっ、忘れてる。（忘れてることだらけのはずなのだから、イチイチ驚かなくていいのだが、驚く。dayか。。。）

２７　そう言われてみれば……。/これはちょっと難しい。井上講師がそう前置きするものだから、安心？して忘れてしまいそう。とりあえず辞書に行って、何とかしよう（覚えよう）とした足跡にするべえか。Don't mention it.《英》どういたしまして。（子ども口回らないwordシリーズ。単に私が覚えてる分（受けた！分）ですが。。。ドウイタマシテ、バンガーレ（頑張ーれ）、あれ？もっとあったはずなんだけど忘れてるもんだなあ＞＜。）

２８　楽しんでもらえてよかった。/過去形か。井上講師「ひとしきり終わっている（わけなので）。」。ハリーの発音アドバイスコーナーfun「fの発音、唇噛まない。」噛まない？

２９　お待ちしておりました。/waiting使っちゃうと「（おせーな〔遅いな〕）」に！ここはexpectingで(^_^)/。

３０　百聞は一見にしかず。/というフレーズを使う場面に自分がいるようなことがあるとは思えない。と　ざっくり思うのであった。

３１　ねえ、ちょっと聞いてよ。/というフレーズはもし使えるシーンがあったら使ってみたい、なんて思ってしまった。学習意欲があるんだか、ないんだか。

３２　それがゲストハウスってものよ。/目をつぶって聞いてみるとなんて言ってんだか分かんない。じゃ、発音してみましょう。こっちも大変。元をたどると「ゲストハウス」の発音が難しい。単独なら何にも気にならないのに、文章の中に置かれると途端発音しづらい。

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今週の踊る!ヒット賞　（２週分からだけれど(^_^)/）
２６　「何曜日ですか？」
井上講師「dayは基本的に曜日。英語圏って、ニュースなども「○曜日にこれこれがありました。」といった風に曜日で言うことが多い。」
そうだったのか(^_^)/。

 

 

記憶 地震

座敷わらしはすいか食う。
すいか食ったらたね飛ばす。
縁側。

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記憶。地震の記憶。
今度は　五十とせ余り昔だ。

揺れるというより　ひしゃげて倒れる、パタン。子供心に　そう怖かった。
トランプタワー（cardsの方）が儚く倒れるような感じ。
平屋だったので　パタンとすべてが無くなってしまうんじゃないか。
一瞬の揺れに　一瞬先の無が見えるような気になり、
飛び出す。たぶん大人と一緒に。縁側を。
その先記憶の映像視線は　縁側のこちら側からで　
次から次から大人たちが家の中から飛び出してくる。
平屋の中にその時　そんなに人がいたとも思えないのに。

夫に　その時のことを聞いたことがあった。

夫はその時　友だちと二人、帰り道。
大きな揺れに　二人とも転んだ。
少しおさまって　二人とも立ち上がり、また揺れて転んだ。
仕方がないので　二人とも地面に仰向けに寝ていることにした。
お母さんが探しに来てくれて（それはどれくらいの時間だったのだろう）二人無事帰った。

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ドラマの縁側のシーンに
五十とせ余り昔を　すいかの季節ではなかったけれど　思い出した。

 

 

妄想CM鑑賞

○　気持ちいい日篇
気になるCM。名前がついているのかなと探しに行ったら　３０秒　のが出てきちゃった。
半分くらいの長さの方しか見ていなかった。で　こっち（短い方）が好き(^_^)/。
♪　あなたに会えた幸せ　感じて風になりたい
どうして同乗しているんだろ。男子が車出してくれたんかな。どこ行くんかな。どっちから口ずさみ始めたんだろ。けっこう、女子からかな。デートみたいになってる。あ、これってデートなのか。パッと見、デートって分かんなかった私が鈍いのか、その分かんなさ加減がくすぐったい、今ん所の二人の距離感なのか。分かんなさ加減の二人の距離感。分かんないままでいいのかもしんない(^.^)。