「そんなことで？と感じる場面で尻込みする姿」と
「行動することだけでなく、行動する内容の質を気にかけるようなった姿」が、
表と裏、合わせてひとつのセットとなっているような年中さんたち
を目にして、年少までの姿との違いを思いました。
シャッターの棒を下ろす作業は、年少の子たちもやりたがります。
でも、たいていは、危なっかしく棒をふらふらさせて突起に引っ掛けた挙句、
グーッと力を込めて棒を下に引く段になると、力が抜けて、
「もういい」とこちらに仕事を預けてしまうことでしょう。
また、電池を交換するにしても、年少までの子は、
プラス極、マイナス極なんておかまいなしに、
とにかく電池を押し込んでおしまい、となりがちです。
それが、年中児となると、している作業にに心が伴ってきます。
やってることの意味を理解したり、うまくいかない原因を
推理したり、自分が何を期待されているのか、
自分はどんな風にやり遂げたいのか、意識したりしています。
とはいえ、そうした気持ちは、身近な大人に認めてもらい、
言葉にしてもらわないことには、
そうした思いが自分の中で渦まいていることすら気づけない時期でもあります。
こんなことがありました。
スーツケースの取っ手の作り方を教えると、
Ｂちゃんがいいことを思いつきました。
スーツケースの取っ手は引っ張ると長くなるし、
押さえると短くなるので、取っ手をストローに通すと、
伸びたり縮んだりするというのです。
次回に続きます。
