年長さんの★くんに、「今日は何がしたい？」とたずねると、
「ゴミ処理場が作りたい」と即答。
ゴミ処理場の見学に行ったそうです。
教室では、ゴミ収集車のおもちゃが２，３歳児さんたちの間で大人気で、
毎回、取り合いになっているのですが、
ゴミ処理場が作りたいと言ったのは、★くんが初めてです。
、
ネットでゴミ処理場のしくみを調べて、さっそく処理場作り。
処理場に到着したゴミは、ゴミピットという１週間分のゴミを溜める
場所におろされるそうです。
おろすシーンを作るために、高い位置にゴミ収集車が入っている場所を作っています。
小さめのドミノをゴミにしています。
ゴミクレーンは、空き箱で作りました。
引っぱると開くしくみです。
★くんが焼却場の雰囲気を出すために
プラズマボールを取ってきました。
手前のホースがついたものは、有毒ガスの除去装置のつもりです。
算数の時間は、しっかり集中して取り組めていました。
年中のＡちゃん、Ｂちゃん、Ｃちゃん。
工作用のティッシュの箱にビー玉をたくさん詰め込むいたずらをしていました。
いくつ入っているか数えることにしました。
「１０より多いかな？」とたずねると、３人とも興味しんしんです。
１０のくぼみのある製氷皿に、「１，２，３……」と数えながら入れていくと……。
トレイのくぼみが全て埋まっても、まだまだあります。
そこで、「１０はＡちゃん持っていてね」とトレイのビー玉をＡちゃんの手の中に
預けて、１１から先を数えていくことにしました。
「１１，１２、１３……２０」まだあります。
「２１，２２，２３……」みんな２ケタの数も上手に数えています。
「３０」までトレイに入れてから、ティッシュ箱を振ると、
カラコロ小さい音がしました。隙間からひとつだけビー玉が見えます。
「あっ、３１こだ！」とＣちゃんがうれしそうに声をあげていました。
いっしょに空中浮遊という手品の道具を作っていた時のこと。
お人形を描いて、重りを仕込ませて作ります。
頭だけで人形をコップの縁に乗せて大喜びの子どもたち。
手品に刺激されて、Ｃちゃんが、
「あのねぇ、先生。わたし、手にカードとかペタッてできるよ」
と言いました。「すごいね。汗をかくからひっつくのかな？」と話していると、
「ほらーほらー」と金色のテープを乗せて実演。Ｃちゃん曰く、手品なのだそう。
手品かどうかは別にして、これは他の子たちに大受けで、
「見て―見てー先生！わたしもできるー」「はやく写真撮って」と
言いながらこの通り。
カニの迷路とお家を作って遊びました。
カニを放したところ、いっしょう懸命作った子のお家ではなく、
箱に穴を開けただけだったＣちゃんのお家に何匹か集まって動かなくなりました。
「カニは、電気のついた家は嫌いなのね。
じめじめしていて、暗くて、お魚のにおいとかちくわのにおいがして
ちょっとくさいお家が好きなのかな？」といった話をすると、
子どもたち同士で「わたしは明るくてじめじめしてないお家が好きだけど、
カニは電気が消えているお家が好きなのよねぇ」といった話で盛り上がっていました。
Ｂちゃんが作ったブランコ。Ｂちゃんは２歳の時にブロックとブロックの間に
ストローをはさんで、「ラプンツェル作ったよ」と言っていました。
長いストローがラプンツェルの髪の毛に見えたようです。
それ以来、ストローを使ってさまざまなものを作るようになったＢちゃん。
ブランコ、うんてい、牧場の柵、カギなど自在に作っていきます。
