朝と晩でどんだけテンション違うんだよワロタ
これは激しすぎるｗｗｗ
これは激しすぎるｗｗｗ
震災日程は僥倖だった。
たぶんこれが無ければ教育出版印刷鉄道に中途半端な気持ちで全ツしてオワコンと化していただろう
上すべてに祈られた時点で、今狙っている業界のエントリーが残っていたのは僥倖だった
さすがに一度死んでるから心構えが違いますよ
なんとしても４卒で大手に入ってドヤ顔する。
世の中にはクールで(笑)かっこいい(笑)我が道を行く(笑)考え方だかなんだかをしている人もいるみたいだけどね
僕にとっては現役で難関大に入学して大企業に入る事こそがかっこいい事なんですのよ。
ネームバリュー、世間体、負け組勝ち組、全部一番大事だろうが。
これ漫画なんかだと敵キャラのセリフなんでしょうね。
たぶん似た考えをしている人はどこかにいるよ
ぱっぱらぱーの女子高生でも社名となんとなくの事業内容を知っている会社がいい。
金子みすず。
あー
６月は忙しいな(｀・ω・´)
たぶんこれが無ければ教育出版印刷鉄道に中途半端な気持ちで全ツしてオワコンと化していただろう
上すべてに祈られた時点で、今狙っている業界のエントリーが残っていたのは僥倖だった
さすがに一度死んでるから心構えが違いますよ
なんとしても４卒で大手に入ってドヤ顔する。
世の中にはクールで(笑)かっこいい(笑)我が道を行く(笑)考え方だかなんだかをしている人もいるみたいだけどね
僕にとっては現役で難関大に入学して大企業に入る事こそがかっこいい事なんですのよ。
ネームバリュー、世間体、負け組勝ち組、全部一番大事だろうが。
これ漫画なんかだと敵キャラのセリフなんでしょうね。
たぶん似た考えをしている人はどこかにいるよ
ぱっぱらぱーの女子高生でも社名となんとなくの事業内容を知っている会社がいい。
金子みすず。
あー
６月は忙しいな(｀・ω・´)
一貫した軸を見えやすくするため書き殴る。
行動と理由をセットにする。
自己PRの要→クイズフェスティバル３年目
クイズフェスティバル３年目でテンプレの大幅変更と司会ついて
なぜ変更したか
２年目が失敗に終わったから
なぜ失敗したか
負担が上級生に集中・運スタとの折衝不足(AV等)・教室が取れない・サイゼ不足
→課題はコミュニケーション
→その後解決したか？
→次年度、会議・田植え・看板作りなどへの積極的出席。昨年度以前より確実に改善
→渉外(学生生活課・運スタ)も迅速かつ正確にできた。サイゼ・稲郷率もアップ
※２年目10月末にこれらの問題提起(ザンタック宅→マック)がなされ、各班連携・上意下達を(直前ながら)試行。効果はあった。
なぜコミュニケーションが足りなかったか
→新入生たちが何をやるのかよくわかっていなかった
→リアリティの欠如
説明会で動画を流すなど
→これはレーダーの新入生への貸与が個人的に大きな役割を持ったと思う。
なぜ貸したか
→自分が読んでモチベ上がったから。あとレーダーだから。
●まとめ
新入生への情報の周知・コミュニケーションの充実
→経験で補えない分を情報で補う
→フェスティバルの成功
成功ってなんだよ
→客の満足と主催者の満足
前者
→指標はアンケート・来場者数・途中退席者数
→2006、2007はアンケートへのフィードバックがなかった
→よく分析しよう。→した。
後者
→見てりゃわかる
違う。こういうのを書きたかったんじゃない。
以下
自己分析シートに書いてなかった事
●文化祭
中１
→展示だけというのがゴミすぎて不満
→クソ面白くない。
→次の学年は来場者が面白いと思えるものを。
中２
→スベる。テーマふたつは共存できない。酸素が薄い。
注３
→大成功に終わる。
多分これが僕のいろいろなアレの源。
高１
→焼きそば。とにかく動きまわっていた。キャベツと麺の仕入れから。
高２
→気合入りすぎて滑った。中３の実績に甘えすぎた。
→文化祭委員。教室内だけの仕事じゃ不満だった
→企画・渉外・広報の全てを担当。
→後片付けに参加せず怒られる。
→後輩に仕事を与えず反感を買う。
→リア充ごっこ。
高３
→サボる。
→そして大学は企画系サークルへ
てな流れだったとおもう。
大学の原動力は高２に
高２の原動力は中３に
中３の原動力は中１に
もういっこ。
●部活
中１
→球拾い。だるい。サボる。嫌われる。当然である。甘え。
中２
→球拾い期間が終わる。部活に出る。かなり嫌われる。当然である。
→１年生に交じって球拾いをしながら練習に参加。屈辱的。
→公開と慙愧の念があるから我慢できた。気がする。
中３
→なんとか通常復帰。でもまだ嫌われていた。当然である。
高１
→さすがに我慢できなくて辞める。逃げである。
→組織の中では義務を果たさない人間は権利を主張できないし何をされても文句は言えない。
ことを学んだ(キリッ
だから大学３年次はドカタのバイトもできたんじゃないかな
同じことを繰り返さないために
●おべんきょ
１歳にてひらがな・カタカナをマスター(ドヤァ
幼稚園入園時には小学校３年レベルの感じをマスター(ドヤァ
小学校入学時には掛け算・割り算をマスター(ドヤァァァァァァァ
中学校で漢字検定２級を取得(ドッドドドドウドドドウドドヤァ
高校１年にて成績上位クラスを外れる(キリッ
高校３年にて中学時代までの自分に土下座しながら(ここ重要)猛勉強
→アレ
ドヤァ
過去のアレがないと何も頑張れない
→言いかえる
→過去の実績を大事にする
→実績に裏付けされた実力
→原動力は自己の内にあり。
●司会
中高目立たない子だったから目立ちたかったんです。
大学一年次の３年生が目標。
２年次、フェスティバルを引っ張るくらいの気持ちで挑む
でも２年生という気持ちがある。
つぎ
全部引っ張るつもりで。
あー
アンケート読みたい・・・笑
●後輩
に仕事を回す。
理由
→コミュニケーション
→来年の事を考える
→自分の負担を減らす
っていうのが昔考えた事だけど、今年の事をやるんでももちろん分担は必須だよね
●司会とは！！！
・堅実な進行＋アドリブとユーモア
・専門的技術者(クイズ勢)と一般消費者(観客)との橋渡し役
→これが言いたかっただけです
→この例えは我ながらいいと思う。
→別に司会だけじゃないデスけどさ。
→クイ研の常識と一般人の常識のすり合わせ。
→「押し機は精密機械」「誤答」「トビ」「多答」「早ボ」
→つまり開発された技術をシロートに売り込むという営業に向いています(キリッ
・人事(司会の割り振り)
→各人の能力と適性を正確に把握して配置しなければならない
・教育
→司会マニュアルを作ってドヤ顔する
・現場
→紙の上で台本作って満足しないで実際に体感的に稼働させてみる事。
→経験でしか語れない事は山ほどある。
・台本
内部各役職での橋渡し
●司会の反省点
・見た目に気を使えていない
・本部指示に頼っていない
・マキとは
・司会に集中しすぎて企画班がテキトー
↑ぜんぶ２年生のレーダー
面接では失敗談や苦労話がよく求められる。準備しなくては。。。
やっぱり２年生の時の話がいいのかしら。
悪環境フェスティバル
いったん投稿。
続く・・・のか？
行動と理由をセットにする。
自己PRの要→クイズフェスティバル３年目
クイズフェスティバル３年目でテンプレの大幅変更と司会ついて
なぜ変更したか
２年目が失敗に終わったから
なぜ失敗したか
負担が上級生に集中・運スタとの折衝不足(AV等)・教室が取れない・サイゼ不足
→課題はコミュニケーション
→その後解決したか？
→次年度、会議・田植え・看板作りなどへの積極的出席。昨年度以前より確実に改善
→渉外(学生生活課・運スタ)も迅速かつ正確にできた。サイゼ・稲郷率もアップ
※２年目10月末にこれらの問題提起(ザンタック宅→マック)がなされ、各班連携・上意下達を(直前ながら)試行。効果はあった。
なぜコミュニケーションが足りなかったか
→新入生たちが何をやるのかよくわかっていなかった
→リアリティの欠如
説明会で動画を流すなど
→これはレーダーの新入生への貸与が個人的に大きな役割を持ったと思う。
なぜ貸したか
→自分が読んでモチベ上がったから。あとレーダーだから。
●まとめ
新入生への情報の周知・コミュニケーションの充実
→経験で補えない分を情報で補う
→フェスティバルの成功
成功ってなんだよ
→客の満足と主催者の満足
前者
→指標はアンケート・来場者数・途中退席者数
→2006、2007はアンケートへのフィードバックがなかった
→よく分析しよう。→した。
後者
→見てりゃわかる
違う。こういうのを書きたかったんじゃない。
以下
自己分析シートに書いてなかった事
●文化祭
中１
→展示だけというのがゴミすぎて不満
→クソ面白くない。
→次の学年は来場者が面白いと思えるものを。
中２
→スベる。テーマふたつは共存できない。酸素が薄い。
注３
→大成功に終わる。
多分これが僕のいろいろなアレの源。
高１
→焼きそば。とにかく動きまわっていた。キャベツと麺の仕入れから。
高２
→気合入りすぎて滑った。中３の実績に甘えすぎた。
→文化祭委員。教室内だけの仕事じゃ不満だった
→企画・渉外・広報の全てを担当。
→後片付けに参加せず怒られる。
→後輩に仕事を与えず反感を買う。
→リア充ごっこ。
高３
→サボる。
→そして大学は企画系サークルへ
てな流れだったとおもう。
大学の原動力は高２に
高２の原動力は中３に
中３の原動力は中１に
もういっこ。
●部活
中１
→球拾い。だるい。サボる。嫌われる。当然である。甘え。
中２
→球拾い期間が終わる。部活に出る。かなり嫌われる。当然である。
→１年生に交じって球拾いをしながら練習に参加。屈辱的。
→公開と慙愧の念があるから我慢できた。気がする。
中３
→なんとか通常復帰。でもまだ嫌われていた。当然である。
高１
→さすがに我慢できなくて辞める。逃げである。
→組織の中では義務を果たさない人間は権利を主張できないし何をされても文句は言えない。
ことを学んだ(キリッ
だから大学３年次はドカタのバイトもできたんじゃないかな
同じことを繰り返さないために
●おべんきょ
１歳にてひらがな・カタカナをマスター(ドヤァ
幼稚園入園時には小学校３年レベルの感じをマスター(ドヤァ
小学校入学時には掛け算・割り算をマスター(ドヤァァァァァァァ
中学校で漢字検定２級を取得(ドッドドドドウドドドウドドヤァ
高校１年にて成績上位クラスを外れる(キリッ
高校３年にて中学時代までの自分に土下座しながら(ここ重要)猛勉強
→アレ
ドヤァ
過去のアレがないと何も頑張れない
→言いかえる
→過去の実績を大事にする
→実績に裏付けされた実力
→原動力は自己の内にあり。
●司会
中高目立たない子だったから目立ちたかったんです。
大学一年次の３年生が目標。
２年次、フェスティバルを引っ張るくらいの気持ちで挑む
でも２年生という気持ちがある。
つぎ
全部引っ張るつもりで。
あー
アンケート読みたい・・・笑
●後輩
に仕事を回す。
理由
→コミュニケーション
→来年の事を考える
→自分の負担を減らす
っていうのが昔考えた事だけど、今年の事をやるんでももちろん分担は必須だよね
●司会とは！！！
・堅実な進行＋アドリブとユーモア
・専門的技術者(クイズ勢)と一般消費者(観客)との橋渡し役
→これが言いたかっただけです
→この例えは我ながらいいと思う。
→別に司会だけじゃないデスけどさ。
→クイ研の常識と一般人の常識のすり合わせ。
→「押し機は精密機械」「誤答」「トビ」「多答」「早ボ」
→つまり開発された技術をシロートに売り込むという営業に向いています(キリッ
・人事(司会の割り振り)
→各人の能力と適性を正確に把握して配置しなければならない
・教育
→司会マニュアルを作ってドヤ顔する
・現場
→紙の上で台本作って満足しないで実際に体感的に稼働させてみる事。
→経験でしか語れない事は山ほどある。
・台本
内部各役職での橋渡し
●司会の反省点
・見た目に気を使えていない
・本部指示に頼っていない
・マキとは
・司会に集中しすぎて企画班がテキトー
↑ぜんぶ２年生のレーダー
面接では失敗談や苦労話がよく求められる。準備しなくては。。。
やっぱり２年生の時の話がいいのかしら。
悪環境フェスティバル
いったん投稿。
続く・・・のか？
・俺が悪い。
・心機一転頑張ります。
・過去をウジウジ振り返るフェスティバル。
読むとイライラするから読まないほうがいいよ。
いまなにも努力してない人は、読めば心地よい同族嫌悪に苛まれる
いま僕が最も尊敬している公務員志望の某女の子なんかはあまりのだらしなさに失望を通り越してイライラするでしょう。
なんでお気に入りに入れてんの。こんなブログ。
あー
このブログ高１から続いてるのか
そっか
ここまでは上出来だったんだがなぁ…
高校生の僕を思い出してもらえば分かると思うが
ひとつの事に集中することには長けていても
同時並行的にタスクをこなす事は苦手なんで
そりゃね
今みたいに授業が詰まってる状態で就活はね、苦手だよ
なんで授業が詰まってるかって２年の時に遊びすぎた俺が悪いんだよ。
コノヤロウ。
といってたぶん授業に真面目に出てたらフェスティバルにおける僕はオワコンだったろう
八方塞がり。
そりゃマルチタスクが苦手だからね。
苦手っていうだけで年間２５単位落としたんだから大したものだ(感心)
だからつまるところ自分が悪い。
一人暮らしの件も、親のスネを凝視しながらたいしてゴネもしなかった俺が悪い。
高校３年の時は１つ、それだけさえ頑張っていれば許されたからね
ちょっと体が慣れてない。
甘え衣。
追い込まれれば燃えるけどちょっと追い込まれすぎやしませんか。
ひぃ
３年１組の僕はどこへやら。
あるひとつのベクトルに力が向いている時に横槍を入れられるとすぐに折れ曲がる。
いまやろうと思ったのに…に類似。
まぁこれくらいできないようでは社会で生きていけないでしょうね
動くのが遅すぎることはハンデにならない。
密度を上げれば良いだけ。
↑口だけです↑
こういう格言じみたことを実行もせずにブログなんかに垂れ流す行為はこの上なくカッコ悪いっつうか見苦しい
自分に酔ってんのかって感じ
きも
ですがたまにはやらないと溶けます
めーると
ブログだしねどうせ
今や誰が見ているのやら。
ウジウジ
ざまぁ
相変わらず切り替え下手だな
性格検査では得意って書きましたが。
高校のみんなは頑張っているんだろうか。
俺はこんなんです。
コンスタントな努力とモチベーションを維持している人を見ると嫉妬で狂う。
いま何人か浮かんだけどだいたい女の子だな
くっそうらやましい。くっそくっそ。
嫉妬と羨望で煮えたぎる。
なんでそんなに頑張れるの？通学時間が短いの？
↑この発言最高に最低↑
さんざん既出だけどぼく自分の事最終的には有能だと思ってるからね
救えないね
自己卑下とか苦手なん
あー
俺がなにも働きかけないどこかで事態が好転しないかなぁ
南無阿弥陀仏と唱える、それだけで極楽浄土に行けるような何かを。
しかしこの世は既に末法。東日本大震災も大不況も就職氷河期も末法が悪い。
だから人間が最終的に頼れるのは宗教だって気付いた。
公明党と幸福実現党は頑張ってください。
頼れる何かができたところで自分がどうにかしないと救われないのが末法の特徴。
当時は両方あった。
いまどっちもない。
頼れる何かには嫉妬で狂う。
大樹の陰に寄るだけで寄られる大樹に嫉妬で狂う。
またそれらしい言葉だけが先行してるよ
ほんときもいやめて
～〇
↑綿流し↑
～〇～～～〇◎
↑受精↑
受精できなきゃ意味ないよねぇ。
卵子という名の極楽浄土に自力で泳がずたどり着きたい。
南無阿弥陀仏。
・心機一転頑張ります。
・過去をウジウジ振り返るフェスティバル。
読むとイライラするから読まないほうがいいよ。
いまなにも努力してない人は、読めば心地よい同族嫌悪に苛まれる
いま僕が最も尊敬している公務員志望の某女の子なんかはあまりのだらしなさに失望を通り越してイライラするでしょう。
なんでお気に入りに入れてんの。こんなブログ。
あー
このブログ高１から続いてるのか
そっか
ここまでは上出来だったんだがなぁ…
高校生の僕を思い出してもらえば分かると思うが
ひとつの事に集中することには長けていても
同時並行的にタスクをこなす事は苦手なんで
そりゃね
今みたいに授業が詰まってる状態で就活はね、苦手だよ
なんで授業が詰まってるかって２年の時に遊びすぎた俺が悪いんだよ。
コノヤロウ。
といってたぶん授業に真面目に出てたらフェスティバルにおける僕はオワコンだったろう
八方塞がり。
そりゃマルチタスクが苦手だからね。
苦手っていうだけで年間２５単位落としたんだから大したものだ(感心)
だからつまるところ自分が悪い。
一人暮らしの件も、親のスネを凝視しながらたいしてゴネもしなかった俺が悪い。
高校３年の時は１つ、それだけさえ頑張っていれば許されたからね
ちょっと体が慣れてない。
甘え衣。
追い込まれれば燃えるけどちょっと追い込まれすぎやしませんか。
ひぃ
３年１組の僕はどこへやら。
あるひとつのベクトルに力が向いている時に横槍を入れられるとすぐに折れ曲がる。
いまやろうと思ったのに…に類似。
まぁこれくらいできないようでは社会で生きていけないでしょうね
動くのが遅すぎることはハンデにならない。
密度を上げれば良いだけ。
↑口だけです↑
こういう格言じみたことを実行もせずにブログなんかに垂れ流す行為はこの上なくカッコ悪いっつうか見苦しい
自分に酔ってんのかって感じ
きも
ですがたまにはやらないと溶けます
めーると
ブログだしねどうせ
今や誰が見ているのやら。
ウジウジ
ざまぁ
相変わらず切り替え下手だな
性格検査では得意って書きましたが。
高校のみんなは頑張っているんだろうか。
俺はこんなんです。
コンスタントな努力とモチベーションを維持している人を見ると嫉妬で狂う。
いま何人か浮かんだけどだいたい女の子だな
くっそうらやましい。くっそくっそ。
嫉妬と羨望で煮えたぎる。
なんでそんなに頑張れるの？通学時間が短いの？
↑この発言最高に最低↑
さんざん既出だけどぼく自分の事最終的には有能だと思ってるからね
救えないね
自己卑下とか苦手なん
あー
俺がなにも働きかけないどこかで事態が好転しないかなぁ
南無阿弥陀仏と唱える、それだけで極楽浄土に行けるような何かを。
しかしこの世は既に末法。東日本大震災も大不況も就職氷河期も末法が悪い。
だから人間が最終的に頼れるのは宗教だって気付いた。
公明党と幸福実現党は頑張ってください。
頼れる何かができたところで自分がどうにかしないと救われないのが末法の特徴。
当時は両方あった。
いまどっちもない。
頼れる何かには嫉妬で狂う。
大樹の陰に寄るだけで寄られる大樹に嫉妬で狂う。
またそれらしい言葉だけが先行してるよ
ほんときもいやめて
～〇
↑綿流し↑
～〇～～～〇◎
↑受精↑
受精できなきゃ意味ないよねぇ。
卵子という名の極楽浄土に自力で泳がずたどり着きたい。
南無阿弥陀仏。