puddinglamode

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生徒指導・進路指導の研究第一設題

2009-05-15 23:43:59 | Weblog
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http://www.happycampus.co.jp/docs/963731403367@hc07/22939/

中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ
 生徒指導とは、教科指導と並ぶ重要な教育機能を担う活動である。その理由として、生徒指導は学校教育の全般にわたり、すべての生徒のそれぞれの人格のより良き発達を目指すとともに、学校生活が、生徒の一人ひとりにとっても、また学級や学年、更に学校全体といった様々な集団にとっても、有意義にかつ興味深く、充実したものとなるよう指導する営みだからである。生徒指導は、とても広範囲に及ぶ教育活動として把握することが重要である。
 生徒指導を行う上での、基礎となる人間観は、人間の尊厳と言う考え方に基づき、ひとりひとりの生徒を常に目的自身として扱うことを基本とし、内在的な価値を持った個々の生徒の自己実現を助ける過程であり、人間性の最上の発達を目的とするものとしている。
では次に、このような生徒指導は理論上どのような側面から把握しうるだろうか。生徒指導を行う際の原理は4つある。まず、自己指導の助成のための方法原理、第二に集団指導の方法原理、第三に援助・指導の仕方に関する原理、最後に組織・運営の原理である。具体的には


TAG : 佛?,大?,通信?育,レポ?ト,生徒指導,進路指導

教育方法学第1設題

2009-05-15 23:43:35 | Weblog
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http://www.happycampus.co.jp/docs/963731403367@hc07/22938/

従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
従来の学校の教師には、児童・生徒の発達過程に関する心理学的知識や、教科・教材についての専門的知識や、学校の運営に関する指導・管理能力が主に要求されてきた。しかしながら、現代においてますますその必要性が認められている資質がある。それは、これからの社会のあり方と、社会の中での人間個人の生き方についての適切な認識に関するものである。そうした社会認識及び人間認識を踏まえた上で、今後の「教職教養」が見直されていく必要があると言えるだろう。
また、学校で展開される授業の目的である学力の性格によって、その授業の設計と評価のされかたが異なるのは言うまでもない。そこで、本稿では、従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価と、主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴について、いくつかの視点から比較・検討していくことにする。
新教育課程では、4つの学力をバランスよく育てるようカリキュラムを組むことが目指されている


TAG : 佛?,大?,通信?育,レポ?ト,?育,方法?

wasesya

2009-05-15 23:42:47 | Weblog
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早稲田(社会科学部)
  
総説
 
 

















































 


















































 


















































 





 
 


















































 






























TAG : 英語,大?受?,早?田,早大,社?科?部,社?,長文,?策

cyuusyou

2009-05-15 23:42:23 | Weblog
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抽象的な表現の訳出

the A of B
の構造
                   
http://www.geocities.jp/eigojyukudesu/cyuusyou.html
 
1‐1
格関係を表す
of
    
(1)
主格関係(SVの関係)
       
the quick arrival of the doctor there
 →
                    
      
     
(2)
目的格関係(VOの関係)
       
the our passive acceptance of his words
 →
                  
      
  
 
1‐2
同格
を表す
of

the

of

」のA(1つ目の名詞)が同格を表す名詞のとき、
    
of
は「A、
つまり
B」という
同格
を表す。
            
the

of

       
the
hope
of his quick recovery
 →


TAG : 英語,大?受?,和?,?策

年賀状_転居して

2009-05-15 20:14:00 | Weblog
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謹賀新年 ご無沙汰ばかりで申し訳ございません。 ご報告が遅れましたが、昨年新たな住居に引越しをしました。お近くにお越しの際は、是非お立ち寄りください。 ご一同様のご健康を心よりお祈り申し上げます。
平成○年元旦
○○ ○○    恵子 〒***-**** 東京都○○区○丁目○番 TEL **-****-****


TAG : 年賀?

年賀状_遅れて出す

2009-05-15 20:13:36 | Weblog
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謹んで新年のお慶びを申しあげます。 新年早々、賀状を頂きましてありがとうございました。 皆様が、お元気で新年をお迎えられたことを心からお慶び申し上げます。 賀状が遅れましたことを深くお詫び致しますとともに、皆様の今年一年にご多幸がありますようお祈り致します。 本年も、旧年同様の宜しくお願い申し上げます。 平成○年1月吉日
○○ ○○ 〒***-**** 東京都○○区○丁目○番 TEL **-****-****


TAG : 年賀?

年賀状_転職して

2009-05-15 20:13:09 | Weblog
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謹んで新春のお慶びを申し上げます。 私は昨年○月に転職をして、今年は心新たに新年の迎えております。 今年は私にとって飛躍の年とするべく頑張りますので、何とぞ変わらぬご厚誼を賜りますようお願い申し上げます。 ○○様の益々のご活躍を心よりお祈り申し上げます。 平成○年元旦
○○ ○○ 勤務先 株式会社 ○○○ ○○支店営業部 〒***-**** 東京都○○区○丁目○番 TEL **-****-**** 住所 〒***-**** 東京都○○区○丁目○番 TEL **-****-****


TAG : 年賀?

年賀状_転職した方宛

2009-05-15 20:12:45 | Weblog
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迎春 お元気ですが、○○さんのことですから、新な職場でも活躍されていることでしょう。 ○○さんが会社を退職して早○ヶ月いろいろありましたが、なんとか私はここで頑張っています。 今年もご相談に乗っていただくことがあるかと思いまうので、どうかよろしくお願いいたします。 ○○さんのご活躍とご発展を心よりお祈り申し上げます。 平成○年元旦
○○ ○○ 〒***-**** 東京都○○区○丁目○番 TEL **-****-****


TAG : 年賀?

年賀状一般用2

2009-05-15 20:12:20 | Weblog
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恭賀新年 旧年中はたいへんお世話になり誠にありがとうございました。 今年も旧年同様よろしくお願いいたします。 本年が皆様にとって幸多き年となりますようお祈り申し上げます。 平成○年元旦
○○ ○○ 〒***-**** 東京都○○区○丁目○番 TEL **-****-****


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