「できない事を探す vol.139」東武練馬の作文・英語塾 受験英語 PREP SCHOOL

「できない事を探す vol.139」

できない事を探し出すことは、できる事を探し出すよりも賢明であることは、以前、どこかで読んだような気がします。

例えば、英語指導は、主に

１．語彙

２．文法

３．長文（読解）

４．リスニング

に分類されますが、１・２ができれば、３ができる；３ができれば、１・２ができるとは、単純に割り切れない部分があります。（４については割愛）なぜなら、３の長文を理解するためには、勿論、文法力やそれなりの語彙力が必須ですが、出題が、論説系になれば、その背景となる予備知識も必要とされます。

例えば、以前（相当昔）学習院高等科で出題された長文を見てみます。

[テーマ]
アメリカの銃社会の是非

[引用語句]
１．留学生ハットリヨシヒサくんの悲しい事件（ハロウィンで射殺されてしまった悲しい事件です）

２．ＮＲＡ（ナショナル ライフル アソシエイション：利益団体で、主に保守派による銃保有の権利を擁護。ロナルド、レーガンなどが会員）※他に、全米トラック協会や中絶反対の団体なども押さえておきたい。参）ロビースト　

３．利益（圧力）団体（interest(pressure) group、ここでは、interest=利益の意）

４．Freeze！（動くなの意、ここでは、凍るの意ではない）

５．開拓精神から、自分の身は自分で守るというアメリカ特有のメンタリティーの理解＝アメリカ憲法で、銃保有の権利の保障

といった具合ですから、「英語」ができれば、この長文を読み切れるという風にはいかないことが分かります。

つまり、私にとって、英語の指導とは、英語を教えることだけではなく、多様な分野への理解を導いてあげること。そして、それは、多様な分野に関しても考える力を育てることであり、拡散思考につながります。

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