「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」
こと英語教育に関しては、占領軍は「明治時代から続く英文読解のための教育文法」にはまったく手をつけなかった。
彼らはも五文型理論を柱とする日本英語教育を調査して『腹を抱えて笑った」ことだろう。この五文型理論を生み出したのはアメリカ人のOnionという学者だったからだ。いわゆる文字通り『タマネギ理論」と言われるものだが、当時すでにアメリカでは消滅し、すでに見向きもされなかった英語理論が日本で生き延びていたということだった。
断っておくが、私は明治時代から続いてきた「英文読解のための英語教育は間違っていた」とはまったく思わない。西洋の文物を理解するためには当時は欠かせなかった理論だった。
しかし、占領軍の考えたのは、また日本が有色人種の先頭に立って、反帝国主義、反植民主義、民族自決の精神の旗振り役を演じることを防ぐことにあった。
少なくとも「話せる英語」という武器を日本人に与えることを防ぎたかった。
彼らは、当時『敵性語」となっていて、失職していた英語教師を教育現場に戻す政策をとった。言うまでもなく彼らは「五文型理路」と共に復職した。
つまり、彼らは手を下すこともなく、日本人を『英語を話せない人たち」にしたということだ。
しかし、大阪の橋本前知事、前市長は、「大学を出ても英語が話せないのはなぜか?」、「どうやら日本の英語教育に問題があるのではないか」と問題提議した。
どうやら、日本の英語教育、英会話習得ためのシーンは確実に変化していきそうだ。
具体的に説明したい。日本と日本以外の英会話指導を比べたらすぐに理解できることだが、例えば、日本では「この英文はSVCの文型なり」と教える。しかしSVC文型と言ってもbe動詞の文と一般動詞の文では運用はまったく異なることを無視している。さらに言えば、同じSVCの文型でも一般動詞の文では進行形で表現できたり、完了形も違った意味となる。
My PC is boken. 壊れている
My PC gets boken. (時々)壊れる
My PC got boken. (その時)壊れた
My PC wil get boken. (いつか)壊れるだろう
My PC may get boken. 壊れるかも
My PC is getting boken. 壊れかけている
My PC has got boken. 壊れちゃった
英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。
ちなみに、私が過去に制作・編集した「コミニカ英語基礎編」という教材は一貫して、つまり中学１年生の始めから『英作』に取り組むことになっている。
英語ほど簡単な言葉はない、と世界の人たちは口を揃える。英語はbe動詞系列と一般動詞系列のたった2つで成り立っている。Section 3 一般動詞でこれだけ表現できる
今回も、be動詞系列の運用が基礎となり、それが一般動詞系列の運用へと進化していることを理解していただけると思う。
つまり私がこのオンライン講座で展開しているのはこの英語における有機的な展開だ。
新年を迎え、あなたも当オンライン講座に参加しませんか?
今回も「オウム返し英会話学習法」での英文の生産を見て欲しい。しかし、その前に思い出していただきたいことがある。
オウム返しNo. 00 「壊れてるの?」「壊れているよ」
[1]
Q: Broken?
A: Yes. Broken.
↓
[2]
Q: Is your PC broken?
A1: Yes, it is. It's broken.
A2: No, it is not. It's not broken.
↓
[3]
Q: How is your PC?
A: I's broken.
【情報ボックス】
略オウム返しNo. 00「あなたのPC、壊れちゃったの?」「こちらのPCが壊れちゃったよ」
[1]
Q: Got boken?
A: Yes. Got boken.
↓
[2]
Q: Has your PCgot boken?A1: Yes, it has. It hasgot boken.
A2: No, it hasn't. It hasn'tgot boken.
↓
[3]
Q: Which PC has got boken? どちらのPCがこわれちゃったの?
A: This PC has got boken
当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス】欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。
さらにSectionごとにも以下のような英文生産のためのフレーズをまとめている。
【今日の学習】
Section 3 一般動詞でこれだけ表現できる
●「〜は、ドウする文」とは
【オウム返し No.56】「このケーキの味はどうなの?」「おいしい味がするよ」
【オウム返し No.57】「私、どのように見える?」「とても可愛く見えるよ」
【オウム返し No.58】「あなた、どんな具合なの?」「熱っぽいよ」
【オウム返し No.59】「あなた、何が好きなの?」「すき焼きが好きよ」
【オウム返し No.60】「ルーシーって、どんな動物が好きなの?」「猫が好きよ」
【オウム返し No.61】「あなた、何がほしいの?」「ジュースがほしいよ」
【オウム返し No.62】「あなた、何がほしいですか?」「コーヒーがほしいです」
【オウム返し No.63】「あなた、誰が好きなの?」
「あなたの友達のビルが好きよ」
【オウム返し No.64】「どうして旅行をするのが好きなの?」
「たくさんの人や場所が私を待ってるからよ」
【オウム返し No.65】「どんな種類のジュースがありますか?」
「オレンジジュースとリンゴジュースとグレープジュースがあります」
【オウム返し No.66】「あなた、どうしたの?」「頭が痛いのよ」
【オウム返し No.67】「あなたは、どこに住んでるの?」
「ここから遠いところに住んでるよ」
【オウム返し No.68】「あなたは、毎晩何をするの?」「毎晩、読書をするよ」
【オウム返し No.69】「あなたのご主人、ご職業は何ですか?」
「トラックを運転してるよ」
【オウム返し No.70】「あなたのご職業は何ですか?」「石油会社に勤めてるよ」
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているFire foxのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。
以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
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☆自由に英語を話したい
☆悪魔の英文法 これが英語の骨組だ
☆自由に英語を話すための最短学習プログラム
☆「声を出して身につける英語力」
☆ファンクションメソッド 自由に英語を話すための最短学習プログラム
☆どうして日本人が英語を話せない その傾向と対策[当研究会からのお知らせ]
「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」
今や、あまりマスコミに登場しなくなった小池都知事。自民党にたてついた時は彼女はヒロイン扱いだった。しかし改憲を口にしたらマスコミからの総攻撃にさらされた。彼女はマスコミの本質を計算してなかったようだ。
その小池都知事が新年早々、ワケのわからないことを言い出した。
子供達を対象にした「英語だけを使わせる学校を創設する」というのだ。そのその予算は三億数千万円だというのだ。
これは「地球市民」を作り出すというマスコミとバカな『市民』の受けを狙った彼女なりの打算があってのことだろう。
そもそもこの「緑の小池」と「赤の小池」の差は、どこにあるのかと私は疑う。
何人に限らず、人というものは育った文化を背負っている。
様々な文化を背負った人が、今や世界語となった英語を使って自分の意志や考え、感情を伝える手段に過ぎないことを彼女は理解すべきだ。
さらに付け加えたいのは、彼女が戦うべきは東京の公立中学、公立高校における文科省による読解のための英語教育ではないかということだ。少なくとも大阪では橋本氏は教育委員会と戦った。
私は、「緑の小池」氏にWar Guilt Information Programについてぜひ勉強していただきたい。
日本占領政策の一環として行われた「戦争についての罪悪感を日本人の心に植えつけるための宣伝計画」ＷＧＩＰが行われたのは今から約70年前ですが、決して過去の話ではありません。むしろ今でも効き目を発揮し、ますます毒性が強まっている、いわば現在進行中の話なのです。ＷＧＩＰが残した毒は、政、財、官、法律、教育等あらゆる分野で、今も枢要の地位を占める人を含む、多くの日本人の思考を今も縛っています
こと英語教育に関しては、占領軍は「明治時代から続く英文読解のための教育文法」にはまったく手をつけなかった。アメリカはハワイやフィリピンには言語強制を行ったが日本には行わなかった。これについては次回に。
英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。
ちなみに、私が過去に制作・編集した「コミニカ英語基礎編」という教材は一貫して、つまり中学１年生の始めから『英作』に取り組むことになっている。
英語ほど簡単な言葉はない、と世界の人たちは口を揃える。英語はbe動詞系列と一般動詞系列のたった2つで成り立っている。Section 3 一般動詞でこれだけ表現できる
さっそくだが、今回はオウム返しNo. 23とオウム返しNo. 58とを比較して欲しい。一言というと、be動詞系列の運用が基礎となり、それが一般動詞系列の運用へと進化していることを理解していただけると思う。
つまり私がこのオンライン講座で展開しているのはこの英語における有機的な展開だ。
新年を迎え、あなたも当オンライン講座に参加しませんか?
今回も「オウム返し英会話学習法」での英文の生産を見て欲しい。しかし、その前に思い出していただきたいことがある。
オウム返しNo. 23 「あなた，どんな状態なの?」「暇よ」
[1]
Q: Busy?
A: Yes. Very busy.
↓
[2]
Q: Are you busy?
A1: Yes, I am. I'm very busy.
A2: No, I'm not. I'm not very busy.
↓
[3]
Q: How are you?
A: I'm free.
【情報ボックス】
thirsty のどが渇いている lonely 寂しい
angry 怒っている dull だるい
well 元気だ dizzy めまいがする
hungry お腹をすかせている
sick 気分が悪い、病気だ
略オウム返しNo. 58 「あなた、どんな具合なの?」「熱っぽいよ」
[1]
Q: Feel feverish? 熱っぽく感じるの?
A: Yes. Feel feverish.
↓
[2]
Q: Do you feel feverish? あなた、熱っぽく感じるの?A1: Yes, I do. I feel feverish.
A2: No, I don't. I don't feel feverish.
↓
[3]
Q: How do you feel? あなた、どう感じるの?/どんな具合なの?
A: I feel a little feverish. 少し、熱っぽいのよ
当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス】欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。
さらにSectionごとにも以下のような英文生産のためのフレーズをまとめている。
動詞feelは進行形として表現することもあります。日本語訳としてはあまり変わりませんが、「今、〜のように感じてるの?」といった表現となります。
Q: Are you feeling a little feverish?
A: Yes. I'm feeling a little feverish.
Q: How are you feeling?
【情報ボックス】
feel lonely さびしく感じる
feel angry 怒りを感じる
feel chilly 寒気を感じる
feel dizzy ふらふらする、めまいを感じる
feel healthy 健康だと感じる
略
【今日の学習】
Section 3 一般動詞でこれだけ表現できる
●「〜は、ドウする文」とは
【オウム返し No.56】「このケーキの味はどうなの?」「おいしい味がするよ」
【オウム返し No.57】「私、どのように見える?」「とても可愛く見えるよ」
【オウム返し No.58】「あなた、どんな具合なの?」「熱っぽいよ」
【オウム返し No.59】「あなた、何が好きなの?」「すき焼きが好きよ」
【オウム返し No.60】「ルーシーって、どんな動物が好きなの?」「猫が好きよ」
【オウム返し No.61】「あなた、何がほしいの?」「ジュースがほしいよ」
【オウム返し No.62】「あなた、何がほしいですか?」「コーヒーがほしいです」
【オウム返し No.63】「あなた、誰が好きなの?」
「あなたの友達のビルが好きよ」
【オウム返し No.64】「どうして旅行をするのが好きなの?」
「たくさんの人や場所が私を待ってるからよ」
【オウム返し No.65】「どんな種類のジュースがありますか?」
「オレンジジュースとリンゴジュースとグレープジュースがあります」
【オウム返し No.66】「あなた、どうしたの?」「頭が痛いのよ」
【オウム返し No.67】「あなたは、どこに住んでるの?」
「ここから遠いところに住んでるよ」
【オウム返し No.68】「あなたは、毎晩何をするの?」「毎晩、読書をするよ」
【オウム返し No.69】「あなたのご主人、ご職業は何ですか?」
「トラックを運転してるよ」
【オウム返し No.70】「あなたのご職業は何ですか?」「石油会社に勤めてるよ」
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているFire foxのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。
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☆どうして日本人が英語を話せない その傾向と対策[当研究会からのお知らせ]
「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」
カリフォルニア州弁護士ケント・シドニー・ギルバート氏が新年のあるネット番組で彼が昔、アメリカで日本語の先生をしたことがあると述べていた。彼の日本語の授業は徹底的な「日本語による作文」だったそうだ。これは、もちろん『英作』ではなく、「日本語作」だ。彼自身が述べていたが、他の先生と比べてかなりの成果があり、生徒達はかなり日本語を話せるようになったそうだ。
ひるがえって、日本の英作の授業はどんなものだったか。これは「英借文」と言われ、基本文を丸暗記し設問に応じて単語を入れ替える作業でしかなかった。
『英語を話す』というのは、『瞬間の英作」であり、英作こそが英語という言葉の習得には不可欠だ。このオンライン講座の主教材は、単なる「英作本」や例文丸暗記を勧めるものではない。「英文を生産する作業」について述べていることだ。日本語の発想からではなく、英語の発想に従ってそのまま英作することについてだ。
英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。
ちなみに、私が過去に制作・編集した「コミニカ英語基礎編」という教材は一貫して、つまり中学１年生の始めから『英作』に取り組むことになっている。
英語ほど簡単な言葉はない、と世界の人たちは口を揃える。英語はbe動詞系列と一般動詞系列のたった2つで成り立っている。Section 3 一般動詞でこれだけ表現できる
● do, doesが支配する一般動詞現在形
同じケーキを目にしても、すでに登場したbe動詞の文では、「おいしい」「おいしくない」「おいしいの?」といった表現しかできません。しかしこれを一般動詞を用いた表現にすると以下のような表現ができます。
This cake seems good. このケーキ、おいしそうだね
This cake doesn't seem good. このケーキ、おいしそうじゃないね
Does this cake seem good? このケーキ、おいしそうに思える?
Doesn't this cake seem good? このケーキ、おいしそうに思えない?
私は、このような一般動詞が補語をともなった表現をVC感覚の動詞フレーズと呼んでいます。【オウム返し No. 56】〜【オウム返し No. 58】
一方、一般動詞には「すき焼きが好きだ」=like sukiyakiなどと目的語をともなう動詞フレーズがあり、これをVO感覚の動詞フレーズと呼んでいます。
I like sukiyaki. 私、すき焼きが好きだ
I don't like sukiyaki. 私、すき焼きは好きじゃない
Do you like sukiyaki? あなた、すき焼きが好きなの?
Don't you like sukiyaki? あなた、すき焼きが好きじゃないの?
【オウム返し No. 59】〜【オウム返し No. 70】
いずれにしても、一般動詞現在形で用いる主語を含むフレーズは、TABLE No. 4をごらんください。ここにはdo, doesが支配する一般動詞現在形のそれぞれ。肯定形。否定形。疑問形のパターンが登場しています。ただしここで注目してほしいのは、(5)(6)(7)の肯定形だけがdoesとなり、これはlooks goodやlikes dogsとなるだけだということです。それ以外の肯定形や否定形、疑問形ではlook goodやlike dogsなどのフレーズが用いられます。
新年を迎え、あなたも当オンライン講座に参加しませんか?
今回も「オウム返し英会話学習法」での英文の生産を見て欲しい。
しかし、その前に思い出していただきたいことがある。
オウム返しNo. 4 「これら(のケーキ)、味はどうなの?」「とてもおいしいケーキよ」
[1]
Q: Good?
A: Yes. Good.
↓
[2]
Q: Are these (cakes) good?
A1: Yes, they are. They're very good.
A2: No, they're not. They're not very good.
↓
[3]
Q: How are these (cakes)?
A1: They're very good.
A2: They're not very good.
this[that] pie→ good delicious bitter
このパイ おいしい おいしい にがい
this[that] spaghetti→ good bad salty hot
このスパゲッティー おいしい まずい 塩辛い 辛い
this[that] pizza → excellent spicy
このピザ 素晴らしい スパイシーだオウム返しNo. 56 「このケーキ，味はどうなの?」「おいしい味がするよ」
[1]
Q: Tastes good?
A: Yes. Tastes good.
↓
[2]
Q: Does this cake taste good?
A1: Yes, it does. It tastes very good.
A2: No, it doesn't. It doesn't taste very good.
↓
[3]
Q: How does this cake taste?
A: It tastes very good.
当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス】欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。
さらにSectionごとにも以下のような英文生産のためのフレーズをまとめている。
tasteは，「味がする」という意味ですが、同じような表現でsmellは「匂いがする」、lookは「見える」、seemは「〜そうだ」といったものもあります。
Q: How does this cake smell?
このケーキ、どう匂う?
A: It smells so good.
とてもおいしそうに匂うね
Q: How does this cake look?
このケーキ、どう見える?
A: It looks so good.
とてもおいしそうに見えるね
Q: How does this cake seem?
このケーキ、どう思う?
A: It seems so good.
とてもおいしそうだね
【情報ボックス】
taste[smell, look, seem] very good とてもおいしい味がする
taste[smell, look, seem] really good 本当においしい味がする
taste[smell, look, seem] bad まずい味がする
taste[smell, look, seem] awful ひどい味がする
【今日の学習】
Section 3 一般動詞でこれだけ表現できる
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英語ほど簡単な言葉はない、と世界の人たちは口を揃える。年初である今回の記事でしっかりと実感していただきたい。
英語はbe動詞系列と一般動詞系列のたった2つで成り立っているということを何度も指摘している。そして進行形と受身形は，単にbe動詞系列の運用であるに過ぎないということを確認して欲しい。
すでに当オンライン講座の第１ステップで説明したが、英語の発想では補語フレーズは7つある。ここですべてについて述べる余裕はないが、今回とりあげた進行形や受身形はbe動詞系列の運用であるに過ぎない。つまり引き続きとりあげたbe a good managerのような英文の表現展開ができたら、進行形や受身形も簡単にてできる。これが「英語ほど簡単な言葉はない」の根拠だ。
言うまでもなく、ここに「進行形はbe動詞+現在分詞なり、「受身形はbe動詞+過去分詞」なりといつた説明が不要だと気づいてほしい。ただ、フレーズがbe 〜、being〜、been 〜と変化するだけのものだと少なくとも日本人以外はとらえている。
【be動詞フレーズ５段活用】
be a good manager 「上手にやりくりする人だ」
=============================
(1) (am, is) a good manager 現在形動詞フレーズ
※現在形で使われる。
(2) (was) a good manager 過去形動詞フレーズ
※過去形で使われる。
(3) be a good manager 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being a good manager ing形動詞フレーズ
※現在分詞や動名詞で使われる。※進行形は無し
(5) been a good manager ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
【これが国際標準の英会話学習法だ！】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み] 4つの基本時制
(1)［基本４時制の展開］(現在形) 現在の事実
(1) 私は、上手にやりくりしています
→ I ama good manager.
(2)［基本４時制の展開］(過去形) ※過去の事実
(1) 私は、上手にやりくりしていました
→ I wasa good manager.
(3)［基本４時制の展開］(未来形) ※未来の事実
(1) 私は、上手にやりくりするつもりです
→ I willbe a good manager.
(2) 私は、上手にやりくりしなければならない
→ I have tobe a good manager.
(3) 彼女は、上手にやりくりしてるようです
→ She seems tobe a good manager.
(4)［基本４時制の展開］ ※現在の継続状態 進行形は無し
(5)［基本４時制の展開］(現在完了形) ※現在の付帯状況
(1) 私は、ずっと上手にやりくりしてきました
→ I havebeen a good manager.
【be動詞フレーズ５段活用】※進行形
be managing everything 「すべてをマネージしています」
=============================
(1) (am, are, is) managing everything 現在形動詞フレーズ
※現在形で使われる。
(2) (was, were) managing everything 過去形動詞フレーズ
※過去形で使われる。
(3) be managing everything 原形動詞フレーズ
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being managing everything ing形動詞フレーズ
※現在分詞や動名詞で使われる。 進行形は無し
(5) been managing everything ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
【これが国際標準の英会話学習法だ！】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み] 4つの基本時制
(1)［基本４時制の展開］(現在進行形) 現在の事実
(1) 私は、(今)すべてをマネージしています
→ I ammanaging everything.
(2)［基本４時制の展開］(過去進行形) ※過去の事実
(1) 私は、(その時)すべてをマネージしていました
→ I wasmanaging everything.
(3)［基本４時制の展開］(未来進行形) ※未来の事実
(1) 私は、(これから)すべてをマネージし続けるつもりです
→ I will be managing everything.
(2) 私は、すべてをマネージし続けなければなりません
→ I have to be managing everything.
(3) 彼女は、すべてをマネージしているようです
→ She seems to be managing everything.
(4)［基本４時制の展開］ ※継続状態
無し
(5)［基本４時制の展開］(現在完了進行形) ※現在の付帯状況
(1) 私は、(これから)すべてをマネージし続けてきました
→ I have been managing everything.
【be動詞フレーズ５段活用】 ※受身形
be managed by me 「(すべてが)私によってマネージされている」
=============================
(1) (is) managed by me 現在形動詞フレーズ
※現在形で使われる。
(2) (was) managed by me 過去形動詞フレーズ
※過去形で使われる。
(3) be managed by me 原形動詞フレーズ
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being managed by me ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) been managed by me ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
【これが国際標準の英会話学習法だ！】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み] 4つの基本時制
(1)［基本４時制の展開］(現在受身形) 現在の事実
(1) すべてが、(今、ふだん)私によってマネージされている
→ Everything ismanaged by me.
(2)［基本４時制の展開］(過去受身形) ※過去の事実
(1) すべてが、(その時)私によってマネージされていた
→ Everything wasmanaged by me.
(3)［基本４時制の展開］(未来受身形) ※未来の事実
(1) すべてが、(これから)私によってマネージされるでしょう
→ Everything will be managed by me.
(2) すべてが、私によってマネージされなければなりません
→ Everything has to be managed by me.
(3) すべてが、誰かによってマネージされているようです
→ Everything seems to be managed by anyone.
(4)［基本４時制の展開］(現在進行受身形) ※現在の継続状態
(1) すべてが、(今)私によってマネージされています
→ Everything is being managed by me.
(5)［基本４時制の展開］(現在完了受身形) ※現在の付帯状況
(1) すべてが、(今までずっと)私によってマネージされてきました
→ Everything has been managed by me.
新年を迎え、あなたも当オンライン講座に参加しませんか?
今回も「オウム返し英会話学習法」での英文の生産を見て欲しい。オウム返しNo. 55 「あなた、誰に愛されてるの?」
「彼女の友だちに愛されてるよ」
[1]
Q: Loved by her?
A: Yes. Loved by her.
↓
[2]
Q: Are you loved by her?
A1: Yes, I am. I'm loved by her.
A2: No, I'm not. I'm not loved by her.
↓
[3]
Q: Who are you loved by? 誰に愛されているの?
A: I'm loved by her friend.
当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス】欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。
さらにSectionごとにも以下のような英文生産のためのフレーズをまとめている。
【情報ボックス】
be attacked in the street 通りで襲われる
be bitten by a dog 犬に噛まれる
be hit by a car 車にひかれる
be run over by a car 車にひかれる
be hurt 怪我をする
be mothered by one's parents 両親に甘やかされる
be laughed at 笑われる
be made fun of からかわれる
be picked on いじめられる、小言を言われる
略
【今日の学習】
Section 2 be動詞でこれだけ表現できる (その2) 現在進行形と現在受身形
【オウム返し No.44】「天気はどうなの?」「雪が降ってるよ」
【オウム返し No.45】「あなた、どうしてるの?」「元気にやってないよ」
【オウム返し No.46】「あなた、どこに行こうとしてるの?」
「コンビニに行くところよ」
【オウム返し No.47】「あなた、何を作ってるの?」「天ぷらを作ってるよ」
【オウム返し No.48】「あなた、何をしてるの?」「洗濯してるのよ」
【オウム返し No.49】「赤いドレスを着てるのは誰なの?」「ルーシーだよ」
【オウム返し No.50】「ビルは、どこに座ってるの?」「床に座ってるよ」
【オウム返し No.51】「あなた、今夜何をするの?」「コンサートに行くよ」
【オウム返し No.52】「誰のコンピュータが、壊されてるの?」
「あなたのコンピュータよ」
【オウム返し No.53】「これ、原料は何ですか?」「小麦で作られてるよ」
【オウム返し No.54】「これ、材質は何ですか?」「カーボン製よ」
【オウム返し No.55】「あなたは、誰に愛されてるの?」「彼女の友達に愛されてるよ
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているFire foxのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。
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オンライン講座専用ページはご覧のソネットブログを使っての配信となっている．
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「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」
「日本人だけがどうして英語が話せないのか?」という問に答えるのは簡単だ。それはアメリカの占領政策にあった。彼らは明治時代から延々と続いたきた「五文型理論」を柱とする英文読解教育にまったく手をつけなかった。
当研究会FACE BOOKより
6年も10年も英語を学びながら「どうして日本人は英語を話せないのか?」、それに答えるのはとても簡単だ。
皆さんが学んだ五文型理論を柱とする「教育文法」を見ればすぐ了解できる。いわく、「do,does、willやcanなど助動詞は動詞の原形をとる」なり、「不定詞はto+動詞の原形」なり、「動名詞は動詞のing形なり」などと。あるいは「進行形はbe+現在分詞」なり、「受身形はbe+過去分詞」なり、あるいは「現在完了形はhave[has]+過去分詞」なりと。
以上の説明は、ネットでも流れている、学校でも塾でも予備校でも、さらに英会話本でも英会話学校でも行われている。しかしこの文法的?な説明は日本だけで通用するものでしかないことを知るべきだ。
前回、橋本氏が教育委員会に高校生にトーフル試験の受験を呼びかけ、教育委員会がそれを拒否したことを述べた。実は、彼らは「教育文法」では太刀打ちができないことがわかっていたと想像する。
前置きが長くなったが、そろそろお気づきになった方もおられると思うが、教育文法は見事に「動詞単体の変化」ばかりに視点を置いている。しかし英語に関わらず「言葉というものはフレーズ(意味ある単位)で成り立っている」という言葉の本質を無視しているのが教育文法」だ。つまり英語、英会話学習というものは学習時間に応じて英語表現が増加するのは当たり前のことだ。
前回、拙書「イメトレ英会話学習法」と「オウム返し英会話学習法」はそれぞれ韓国・台湾で翻訳出版されたことがあると述べた。それは彼らが教育文法では英語は話せないと気づいたということだ。もちろん私の本が影響を与えたなどと自慢してはいない。彼らは今までの「教育文法」では、トーフルもトーイックも太刀打ちできないと痛切に感じたことによるものだ。
さて、本題に戻るが、このSection 2は、be動詞でこれだけ表現できる (その2) 現在進行形と現在受身形となっている。
英語はbe動詞系列と一般動詞系列のたった2つで成り立っているということを
何度も指摘している。
そして現在進行形と現在受身形は，単にbe動詞系列の運用であるに過ぎないととうことを知るべきだ。
この表現展開(現在、過去、未来、現在完了など)については次回に述べる。
新年を迎え、あなたも当オンライン講座に参加しませんか?
今回も「オウム返し英会話学習法」での英文の生産を見て欲しい。
オウム返しNo. 53 「これ、原料は何ですか?」「小麦で作られてるよ」
[1]
Q: Made from wheat?
麦から作られて A: Yes. Made from wheat 麦から作られてるよ
↓
[2]
Q: Is this (bread) made from wheat?
A1: Yes, it is. It's made from wheat.
A2: No, it's not. It's not made from wheat.
↓
[3]
Q: What is this (bread) made from? 何から作られてるの?
A: It's made from wheat and rice. 麦と米から作られてるよ
当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス】欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。
さらにSectionごとにも以下のような英文生産のためのフレーズをまとめている。
【情報ボックス】
Sake → made from rice
(酒) 米から作られる
略
This jam → made from oranges and sugar
(このジャム) オレンジと砂糖からできている
This fiber → made from oil
(この繊維) 石油から作られている
【今日の学習】
Section 2 be動詞でこれだけ表現できる (その2) 現在進行形と現在受身形
【オウム返し No.44】「天気はどうなの?」「雪が降ってるよ」
【オウム返し No.45】「あなた、どうしてるの?」「元気にやってないよ」
【オウム返し No.46】「あなた、どこに行こうとしてるの?」
「コンビニに行くところよ」
【オウム返し No.47】「あなた、何を作ってるの?」「天ぷらを作ってるよ」
【オウム返し No.48】「あなた、何をしてるの?」「洗濯してるのよ」
【オウム返し No.49】「赤いドレスを着てるのは誰なの?」「ルーシーだよ」
【オウム返し No.50】「ビルは、どこに座ってるの?」「床に座ってるよ」
【オウム返し No.51】「あなた、今夜何をするの?」「コンサートに行くよ」
【オウム返し No.52】「誰のコンピュータが、壊されてるの?」
「あなたのコンピュータよ」
【オウム返し No.53】「これ、原料は何ですか?」「小麦で作られてるよ」
【オウム返し No.54】「これ、材質は何ですか?」「カーボン製よ」
【オウム返し No.55】「あなたは、誰に愛されてるの?」「彼女の友達に愛されてるよ
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているFire foxのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。
以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF
○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
○当講座 副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版
オンライン講座専用ページはご覧のソネットブログを使っての配信となっている．
http://jet2020.blog.so-net.ne.jp
【世界水準の英会話学習法[製品版]をご覧できる２つの方法】
●ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座の副教材として閲覧
受講者の方には専用ブログのIDとpasswordをお知らせします。ブログには記事がアーカイブとして蓄積しているので期間・期限を問わず学習が可能!専用ブログは、So-Netブログを使用。
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