共にいます

親が子どもを育てるときけど。
できることなどたかがしれてる、とつぶやいてしまう。

わたしのこどもはリッパ。
わたしが監督したからよ。
わたしの作品。

運がよかったのね。

人格左右できるほど　だいそれたことなどできない。
それに気づいたのが
わたしの子育かもしれない。

不始末で、袋叩きにあってる親を見ると
紙一重で自分だったかもしれない。
そんな、きわどい運不運で　ひとを　非と問えるのか。

手にあまる子を抱えて
だれにうらみも言えず
肩身が狭くわれを責め
そして
子に烙印を押す。

こころのつらさがそうさせる。

けれど。

四字略語の症名でくくることが流行っているが
子どもは
大きな可能性を持つ原石だからこそ
ちっぽけなスケールで測ることが
見誤りの起点なんじゃないだろうか。

学校という枠の中で
手のかかる子はわるい子で
手のかからない子は　ほんとうに
なんでもひとりでできているの？

囲いの中で都合のよい子が
渾然無常の世の中で
オールマイティであるはずもない。

だのに、それがまかり通るは
わけへだてられ植えつけられた多数とそれが都合よい少数の
共同で築いた錯覚か。

あまたある複眼のうちのほんのいくつかで
人を照らすあり方こそを問うべきで
ただ矯正にたましいをすりへらす、
それはする側もされる側もお互いに不幸なことだろう。
かつ。
ランク付けに堪能であることが
優れた指導者と思いこまないでほしい。
そうではなく、
とるにたりぬ資質と光りのあたらぬ場所に
新しい複眼をみちびく
そういう手引きをこそしてほしい。

聴く耳さえあれば。
かつて、ちいさな複眼をともしてくださったのは
たまたま乗ったタクシーの運転手さんの
なんてない一言だった。

さて。
ひとを造りかえるなどできやしないとは思うものの
そうとばかりもいえないフシもたしかにある。

家内に徘徊する面々を見ていると
どうにもできのわるいコピーを見ているようで。
投影、それも負の部分ばかりが映りやすいような。

こどもをいじくるそのまえに
みがかにゃならぬものがある。

思うにならぬ自分より
こどもに代わりをさせてるほうが
楽と思ってはいませんか。

もし。
己の代替行為を全力挙げてやっている人がいて
それがどんどんエスカレートしてしまうなら。
それを見逃している伴侶がいる。
無関心という名の。

共に棲んでいればこその自衛かもしれない。
あるいは、たんなるずぼらか。
しかし
楽へと逃げる姿勢はいつか
命取りとなるやもしれぬ。
覚悟はなくとも来る日はあって。

共にいます。
それは、
相手に対して
責任の生じることなのだ。