女子なのに,国語が不得意な生徒。
去年,F中とK中に合格し,K中に進学という,女子を持つ父兄の羨望のまなざしを集める女子。
しかし。
受験前年の2月から教え始めましたが。最初,母と子の心の交流が書いてある,良い物語文を宿題に出したところ。
「何書いてあるのか,分からない。。。」
語彙力の圧倒的不足。
夏休みまで,語彙力ノートを2冊仕上げ。
春の記述のテストで,2度連続で偏差値65を取り,狂喜乱舞。
夏休みからは,過去問にシフト。
今の時期の勉強は,国語が不得意な生徒は,文章を読みながら,語彙ノート作りでしょう。
並行して,点を取りやすい記述の練習を。
このことは,前にも書いたような気が
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去年,F中とK中に合格し,K中に進学という,女子を持つ父兄の羨望のまなざしを集める女子。
しかし。
受験前年の2月から教え始めましたが。最初,母と子の心の交流が書いてある,良い物語文を宿題に出したところ。
「何書いてあるのか,分からない。。。」
語彙力の圧倒的不足。
夏休みまで,語彙力ノートを2冊仕上げ。
春の記述のテストで,2度連続で偏差値65を取り,狂喜乱舞。
夏休みからは,過去問にシフト。
今の時期の勉強は,国語が不得意な生徒は,文章を読みながら,語彙ノート作りでしょう。
並行して,点を取りやすい記述の練習を。
このことは,前にも書いたような気が
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