ベイブレードの研究

今日は、小１、小２の子どもたちの科学クラブでした。

前々から、『ベイブレードの研究』がしたいと言ってたので、今日はそれぞれの子が自分のベイブレードも持ち寄って、回転する秘密や持続力、データー処理の仕方などを学びました。

ベイブレードの持続力勝負。

２回戦で、コマが回っている時間を競います。

タイマーを１０分に合わせて、そこからスタート。

ストップした時点で、１０分から残り時間を引いて、回転時間を求めます。

４人とも、分や秒の計算がよくできていました。

 

結果は折れ線グラフにもまとめます。勝ち負けが関わっているので、どの子も必死。

グラフの意味をよく理解していました。

写真は、迎えにきた親御さんたちに、グラフの意味と、計算の仕方を説明しているところです。

ただ「わかっている」だけでなく、「わかっている」ことを、他の人にも伝わる言葉で表現する訓練を大切にしています。

ベイブレードの研究の他、からくりハウス作り（空気の仕掛け、ゴムの仕掛け、音の伝わりの実験、回転を利用した仕掛け)などを、作りました。

化学実験（さまざまな化学反応をさせて、二酸化炭素を作る実験）をしました。