中学国語指導案・授業案・竜

2010/11/2up
中学国語指導案・授業案・竜

授業記録中学1年　2003年2月中旬

第１時
　　・ベル学習なし。（ドリルが終わったばかり）

＜説明１＞　
　これからあたらしい勉強をします。
　プリントを配ったら三つすることがあります。
　頭を使ってどんどんやりなさい。
　　・記名する。題名横に○を十個書く。段落番号を振る。
　　・段落番号はできない生徒用に教師が言う。

＜指示１＞
　これから読んでもらいます。一人一段落読みます。
　国語班で順番を決めて声を出して読みます。
　読めない漢字は教わります。わからない時は飛ばしていいです。
　では、よーい始め。
　　・終わった班は机を戻す。丸を一つ塗り、もう一度読ませる。
　　・ルーズリーフを出させる。

（板書）月日
　　　　一年生のまとめ
　　　　物語「竜」人物とあらすじ
　　・書けたら手を上げさせる。
　　・ノートに１と書かせる。以下同様。

＜発問１＞
　主役は誰ですか。ズバリと書きなさい。
　　・竜の子三太郎。

＜発問２＞
　三太郎以外の登場人物をすべて書きなさい。書けたら立ちなさい。
　　・一つ言って座らせる。
　　・ならやん。竜大王。見物人。百姓。
　　・三太郎の次に大事なのは、ならやんであると確認する。

＜発問３＞
　では、この竜というお話は、誰がどうした話ですか。
　　・シャーペンを置かせて、○付けコンビで交互に言わせる。

＜発問４＞
　これを、あらすじといいます。
　「三太郎が」で始めます。
　「話」で終わります。
　２５字以内。書けたら持ってきなさい
　　・五人まで板書させる。板書が終わるまで見せに来た生徒に丸をつける。
　　・板書を書いた生徒に読ませ、採点。
　　　『三太郎が沼から飛び出して竜神様になった話』（２０字）
　　　『三太郎が人間に見つかって前より少し強くなった話』（２３字）

＜発問５＞
　この話の中では大きく言っていくつの事件が起こりましたか。
　　・四つ

＜発問６＞
　一つ目の事件はなんですか。（二つ目は、三つ目はと聞きながらどんどん板書）
　　①かくれてそっと暮らしていた。
　　②村人（ならやん）に見つかった。
　　③見物人が集まった。
　　④飛び出して竜神様になった。

＜発問７＞
　クライマックスは何段落ですか。
　　・書けた生徒から立たせる。発表。
　　・２８段落。

＜発問８＞
　この話はハッピーエンドですか。悲劇ですか。
　　・ハッピーエンド。

※1～3は、これだけで一時間かけたい。
※あらすじは迷ったまま前者を正解。
※このあと、
　「一字読解」問題。一時間。　
　「主題作文」を書かせる。一時間。
　計3時間扱いとしたい。