「どうやって みを まもるのかな」～第３時～
（国語科 東京書籍１年上 １学期 説明文）
【第３時】
１ 全文を音読する。
２ 「あるまじろ」の体の特徴を読み取る。
発問１ 「あるまじろ」の体はどうなっていますか
・ そとがわが、かたいこうらになっています。
前時に同様の活動をしているのですぐに出た。。
３ 「あるまじろ」の身の守り方を読み取る。
発問２ 「かたいこうら」を使って、どのように
身を守りますか。
・ からだをまるめて みを まもります。
指示１ 「あるまじろ」（丸まっていない絵）
の甲羅を赤鉛筆でなぞってごらん。
・ 児童を指名し、電子黒板の絵に手本を描かせる。
指示２ 「あるまじろ」（丸まっている絵）
の甲羅を赤鉛筆でなぞってごらん。
・ 同様に児童に手本を描かせる
発問３ 頭や尻尾、足はどこに行ったのでしょうか。
・ 絵の模様を手掛かりにいろいろな発言がある。
４ 映像で「あるまじろ」の身の守り方を確かめる。
説明１ 丸まった「あるまじろ」がもとにもどる
映像があります。
＊ 子どもたちは「見たい！」と大熱狂である。
・ 「あるまじろ」の映像を見せる。
＊ YouTubeで検索したものを見せた。
５ 再度音読して、ＶＴＲと「あるまじろ」身の守り方
を確認する。
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