むかしばなしを たのしもう ２時間目
（国語科 東京書籍 1年下 話す・聞く）
ねらい 昔話を楽しんで聞き、お話のイメージを広げるとともに、
話のおもしろさを味わう。
最初に巻末に付いている「はなさかじい」を読んで聞かせました。
最後に感想を聞いてみると、知っている話とすこしちがっていたとのこと。
そこで、こんな話をした。
説明１ 昔話はね、その名の通り、昔に考えられたお話です。
今みたいにパソコンで打った文章をメールで送る
ことはできません。
話して聞かせてあげたり、書き写したりしながら
広まっていきました。
そうするとね、覚えていないところは、自分で考えて
話したり、自分の好みで話を変えたりして、ちょっとずつ
話が変わっていきました。
たとえば、「さるかに合戦」の話を知っていますか？
みんなが知っている話は、かにのお母さんが死んで、
その子どもがかたき討ちをしますね。
でも、先生のもっているＤＶＤは、かにが死なないで
仕返しをする話になっています。
だから、同じ題名の昔話でも少しずつちがっている
ことがあるんですよ。
続けて、昔話の歌について学習した。
教科書には「はなさかじいさん」のうたが掲載されている。
うらのはたけで ぽちがなく
しょうじきじいさん ほったれば
大ばん 小ばんが ザクザクザクザク
説明２ この歌には２番続きがあります。
発問１ だれの話が続くと思いますか。
「しょうじきじいさんの話」「いじわるじいさんの話」
「ぽち（しろ）の話」「おばあさんの話」などの意見が出た。
そこで、２番の歌詞を見せて歌って聞かせた。
２番
いじわるじいさん ぽちかりて
うらのはたけを ほったれば
かわらや かいがら ガラガラガラガラ
２番は、いじわるじいさんの話だということを確かめた。
「先生、３番もあるんですか。」
という質問があった。
スクリーンに示した２番の歌詞の下に、ピンクの四角があるのが
気になったようです。
説明３ この歌には３番もあります。
発問２ ３番は誰の話だと思いますか。
さっきと同じように、「しょうじきじいさんの話」
「いじわるじいさんの話」「ぽち（しろ）の話」
「おばあさんの話」の意見に加えて「殿様の話」が出た。
そこで、３番の歌詞を見せ、歌って聞かせた。
３番
しょうじきじいさん、うすほって
それで、もちを、ついたれば
またぞろこばんが、ザクザクザクザク
３番は、しょうじきじいさんの話であることを確かめます。
「先生、４番も隠れています。」
スクリーンに映し出した画面の下の方にピンクの四角が
見えるようにしておいた。
説明４ ４番もあります。
発問３ 誰の話でしょうか。
だんだん、この歌の構造が分かってきたようで、多くの子どもは
「いじわるじいさんの話」だと考えた。
４番
いじわるじいさん うすかりて
それで もちを ついたれば
またぞろ かいがら ガラガラガラガラ
いじわるじいさんの話となっている。
説明５ この歌は、お話と同じように、しょうじきじいさん、
いじわるじいさんの順番になっていますね。
発問４ ところで、このお話はこれで終わりでしたか。
物語を読んでいるので続きがあることを知ってる。
説明６ この歌には５番があります。
パソコンの画面をスライドさせて５番を隠してある四角を見せる。
発問５ 先生は、次に何を聞くと思いますか。
「だれの話でしょう！」
子どもたちは何を聞くのかがすぐに分かった。
発問６ その通り！だれの話ですか。
「しょうじきじいさんの話です！」
教室に嬉々とした声が響いた。
５番
しょうじきじいさん はいまけば
はなはさいた かれえだに
ほうびはたくさん おくらにいっぱい
説明６ めでたし、めでたし。これでお話は終わりでしたね。
「まだ、続きがあります。」
「いじわるじいさんの話が残っています。」
そんな声が教室にこだましました。
説明７ ６番があります。
子どもたちは大喜びです。
６番
いじわるじいさん はいまけば
とのさまのめに それがいり
とうとうろうやに つながれました
説明８ このように、お話しが歌としても伝わってきたのですね。
とても楽しい授業となった。
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