ゆとり教育の被害

昨日のテーマが軽めだったので、
今日はちょっと重めに「ゆとり教育」について述べたいと思います。

友達との雑談の中にたまに出てくるテーマです。
ご存知のように“円周率は３！”をはじめ、
“台形の面積の公式がなくなった！”など、色々あるみたいですね。
他にもご存知の方がいたら情報提供お願いします。

「円周率３と3,14なんか全然違うやんな！そういうことするから学力低下…(以下略)」
と友達と意気投合すること多々。しかしその本音は
「うちらなんか、計算間違い誘発させるための数字のごとき「3,14」使って
イライラしながら計算しとったのに(←笑)、「３」やて!?簡略化しすぎやー」
ってとこなんですが(笑)

でも実際、日常で円や台形の面積etcを求めることないから
別にどうでも良かったりするんですが^^；

まぁこういう細かいところは退化というより、
合理的に考えて不必要な部分の削除とも考えられるから…、
＼(・д＼)それは(／д・)／おいといて

このテーマに至った経緯は、
家庭教師をしてて生徒のお母さんの話を聞いていてびっくりしたことです。
今中学２年生の子を教えてるんですが、

「この子、小学校の頃宿題なかったんですよ、
自由研究しか。　だから中学校に入ってからいきなり宿題が増えて、すっごい手を焼いてるんです…。」

えっ！最近の小学生は宿題ないんか！！(もはや冒頭しか聞こえてない)
夏休み何しとんじゃ！遊び放題か！！(゜Д゜;≡;゜д゜)
うちらのときは１日漢字100字・計算ドリルをはじめ、
読書感想文やらポスターやら書道やら大変だった気がするんですが

落ち着け、落ち着こう。

しかし、時代は変わったんですね、じゃ済まされない由々しき事態だと思うんですけど。

宿題ナシ。って。どうなん…

世間はこれをヨシとしているのか疑問が残ります。

ここまで来ちゃ、ゆとり教育だかあほを育成する教育だかわかんないよ(´・ω・｀)

子供たちは被害者で、このシステムを作り出したのが加害者です。
良かれと思ってしたことも、ここまで来れば犯罪です。
早急に見直されるべきではないかと思われます。

なーんて、堅く主張してみたけど、これは一般論じゃないですか(-.-；

単にズルイとかじゃなくて、むしろ可哀相な気さえしてきます。
これは私の勝手な考えなのでしょうか。。。

なんだかやりきれない思いを残しつつ、今日も夕方から家庭教師です。
とりあえず部活頑張ってきます