夢の美学
松本 氏フェイスブックより転記
【短い人生の中でもっとも楽しいことは
自分の心の波長と合う人との出会いです
稲森和夫】
気の合う友達は一生の宝物
...波長の合う人と一緒にいると
どれだけ長い時間を過ごしても
苦にらない
素敵な出会いを😊
－－－－－－－－－－－－－－－ キリトリ －－－－－－－－－－－－－－－－
私の生き方考え方「語録」http://blog.goo.ne.jp/genkideluzo/e/dd326ab491d1945597a540ae2dedd619
影山 元気
幸せをあきらめてくさらない から転記
2016-06-14
- テーマ：
- 女の生き方
幸せをあきらめてくさらない。人生は長い。
いつからでもいまからでも幸せになれる。
どうせ私は無理。今からもう遅いなんて
さめた目で人生を眺めていたら
いつまでたっても幸せじゃない。
自分が幸せになることを考える。
自分が幸せになるためには
何が必要なのか？何が必要でないのか？
いつからでもいまからでも幸せになれる。
どうせ私は無理。今からもう遅いなんて
さめた目で人生を眺めていたら
いつまでたっても幸せじゃない。
自分が幸せになることを考える。
自分が幸せになるためには
何が必要なのか？何が必要でないのか？
自分は何が好きなのか？何が嫌いなのか？
本当にそれでいいのか？
ああでもないこうでもないと
試行錯誤を繰り返し歩み続けたい。
ああでもないこうでもないと
試行錯誤を繰り返し歩み続けたい。
－－－－－－－－－－－－－－－ キリトリ －－－－－－－－－－－－－－－－
八、嫌だと、思うと なお嫌になる。
十、今 心に雨が降っていても、明日晴れることを信じ傘をさし、長靴をはき、雨宿りの場所を探せ。
十四、努力なき人は、生きがいを探さない人。
二一、言 霊。（悪い事は、口に出したり、思ったりしない。）
平成十八年二月二日～ 生きる糧として信条を纏めてみた
十四、友人の祖父からの言葉。
「 ‘おいあくま、と覚えなさいと言われました。
お：おこるな、い：いばるな、あ：あせるな、く：くさるな、ま：まけるな、」 なかなか、いやはや、出来無いものです。 未熟者です。
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影山 元気
受けるより与えるほうが幸い から転記
2016-06-13
- テーマ：
- 女の生き方
受けるより与えるほうが幸いである。聖書の言葉。
私たちは受けることばかり考えて
私にはあれがないこれがないと文句を言っている。
私たちは受けることばかり考えて
私にはあれがないこれがないと文句を言っている。
受けることを待つだけじゃいつまでたっても幸せになれない。
与えることには満足感がある。
受けることの欲にはきりがないけれど
自分ができることにはきりがあるからだ。
自分が与えられることを考えてみたい。
なにも大げさに考えなくてもいい。
私たちができることはたくさんある。
笑顔。感謝。挨拶。言葉をかける。簡単なことでいい。
相手と目を合わすだけでも安心したり親密さを感じるものである。
なにも大げさに考えなくてもいい。
私たちができることはたくさんある。
笑顔。感謝。挨拶。言葉をかける。簡単なことでいい。
相手と目を合わすだけでも安心したり親密さを感じるものである。
無理をしなくても頑張りすぎなくても自分ができることをやってみる。
与えれば満足できる。満足できることは幸せである。
－－－－－－－－－－－－－－－ キリトリ －－－－－－－－－－－－－－－－
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影山 元気
http://buzz-media.net/moving/6046/ から転記
モンスターペアレント
ヘリコプターペアレント
こんな言葉を聞いた事はありませんか？
最近では、子どもへの行き過ぎた教育方針や様々な事に敏感になり過ぎている事で、この様な言葉が生まれてきました。
これも現代の象徴といえばそれまでなのかもしれませんが、あまりにも過剰な親が増え続けている事で、伸び伸びとした教育や本来あるべき指導が出来ずに困っている教育機関や先生がたくさんいるのだとか。
もちろん、親だけではなく、行き過ぎた指導や教育をする教師がいたり、それを見逃してもみ消そうとする悪質なケースも多々あるので一概には言い切れません。
しかし、昔では当たり前だと考えられていた「一般的な常識の範囲」が通用しないのも事実なのです。
「あまりにも敏感になり過ぎて
いる親のせいで、本来あるべき
用具が消えるのは悲しい」
「子どもが伸び伸びと育たない」
「親のせいで子どもは背伸び
さえも出来ていないんだと
思う」
この様に、慣れ親しんだ学校用具や習わしが”消されていく事”で、子どもの教育に大きな影響を及ぼす可能性もあるという事ですね。
そして今回ご紹介する出来事も、まさにモンスターペアレントの象徴とも言える騒動。
理不尽な保護者からの抗議を受けたのは、現在も小学校の先生をされている男性教師でした。
この学校では、いつも放課後に「帰りの会」というその日にあった出来事を発表したりする場を設けているそうです。
そこで、今日あった楽しい事や、悲しい事などその場で意見を言いたい子どもが皆に報告をするといったもの。
いつもと変わらない帰りの会。
そこで、一人の女の子が手を挙げて皆の前で発表したいと言い出します。
「今日もありがとうございました。
わたしは、今日少し嫌な事が
ありました。
◯◯くんとうさぎ小屋の当番で
お昼休みに小屋の掃除をして
いたら、
◯◯くんが掃除をせずに違う
友達とサッカーをして遊んで
いました。
『ちゃんとやってよ』
そう◯◯くんに注意すると、
ボールを顔に投げられて鼻血が
出ました。
嫌だし、辛いし悲しいけど、
わたしにボールを投げた事は
もう怒っていません
一緒にうさぎ小屋の当番を
やるはずなのに、◯◯くんが
やらなければ、うさぎさんが
可哀想です。
二人でやればもっとうさぎさんの
お部屋をキレイにしてあげられた
のに、わたし一人でやっていた
のでは限界があります。
◯◯くんだけではなく、みんなも
うさぎさんの事を考えて、
ちゃんと当番の人は責任を持って
やって下さい。
よろしくお願いします！」
この報告で名指しされた◯◯くんは、彼女の報告に対して不満そうな態度をしていたのだとか。
これには先生も怒ります。
「今の報告は本当か！？」
「何でうさぎ小屋の当番を
サボったんだ。
皆で決めた役割を放棄した
上に、ボールを投げるとは
どういう事だ！」
かなり強めに声を張り上げてこの男子生徒を怒った先生。
先生が怒ったのがよっぽど怖かったのか、
この男子生徒は「ごめんなさい。」と謝ったそうです。
しかし、翌日この出来事が大問題へと発展してしまいます。
朝の職員室。
女性が怒鳴る声が響き渡ります。
「うちの子に体罰をしたん
ですって！？
大きな声で怒鳴ったら子どもが
恐がる事くらいわからないの！？
これは体罰よ！
うちの子に土下座して謝りなさい！」
それは、昨日うさぎ小屋の当番をサボって先生に怒られた男子生徒の母親。
学年主任、教頭先生、校長先生を交えての大騒動。
さらに、事実確認を行うために昨日帰りの会でこの事実を報告した女子生徒もその場へと呼び出されたそうです。
「うちの息子がうさぎ小屋の
当番をサボったくらいで
なんで怒鳴られるの！？
体罰にあたいする事件よ！
この学校は体罰が常習化して
いるんじゃないですか？
早くうちの子に謝罪して
下さい。」
こう強く求める母親に、先生はどうすればいいのか分からず返答に困っていました。
すると、事実確認で呼ばれていた女子生徒がこの母親に向かってある質問を投げかけます。
「◯◯くんのママも、私と同じ
女の子でしょ？
男の子に叩かれたり、物を
投げつけられたりしたら嫌
じゃないの
悲しい気持ちにならないの？
じゃあ、悪い事をした◯◯くんを
怒った先生が悪くて
謝らなきゃいけなくて、
ボールを投げつけてきて
謝らなかった◯◯くんは
謝らなくていいの？
それを注意したり、ダメだ
って教えてくれた先生に怒る
◯◯くんのママは変だと
思うよ。」
その言葉は、そこにいた全ての”大人”がぐうの音も出ない程的を射た言葉でした。
この女子生徒は、冷静に物事を判断し、何が悪くて何がいけない事なのか。
そして、その悪い事を責めるのではなく、出来事から次に生まれる良い方向へと向かうべきものと解決方法は一体何なのか。
そもそもの本質として「何を解決しなければいけないのか」という事を、当初の帰りの会から理解していたのかもしれませんね。
まだ若干小学5年生の女の子が諭したこの言葉。
子を持つ全ての親に考えて欲しい内容が詰まっている気がします。
あなたはこの出来事、どう思いますか？
出典元：kwsknews.net
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こんな親に育てられる子が
一番かわいそうな気がします。
わが子が可愛い気持ちは解りますが
しっかり教育してあげるのが
本当の親の愛情だと思いました。
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日髙氏フェイスブックより転記
－－－－－－－－－－－－－－－ キリトリ －－－－－－－－－－－－－－－－
学年主任、教頭先生、校長先生は、担任の先生を守り道徳心教育のない母親を指導することが出来ない。
先生に権威権力が欲しいと思う前に、未来のために、こんな母親を作らない道徳教育や考え方教育を国に進めて欲しいと願うばかりです。
私の生き方考え方「語録」http://blog.goo.ne.jp/genkideluzo/e/dd326ab491d1945597a540ae2dedd619
影山 元気