【小学校漢字の読み】137 要素漢字：名詞的な漢字１（もの）② [3年] ～常用漢字表では音読みだけ～

・《小学校教育漢字1006字の読みの完全習得用の自学的システム》に使う学習プリント：全160枚・・・月・金曜日に連載。※商業目的でなければ、画像をコピーして使用可。・使い方１　①[　]に読みがなを書く。②漢字と、その漢字の代表的な意味を表している絵を線でつなぐ。③(翌週掲載の)解答を見て自己採点する。④読めなかった読みを覚える。・前問題＜１・２・３・４・５・６・７・８・９・10・11・12・13・ . . . 本文を読む

台風情報は《事実》をきちんと報道しようよ ～「h27年7月26日夜、台風12号九州上陸」の事実～

　台風12号は、おととい、平成27年7月26日の午後7時ごろに「佐世保市に上陸した」ことになっていますが、その夜、佐世保市でも唐津市でも「通常より強い風」は吹いていません。※唐津（私の家の周辺）では「そよ風」程度でしたよ。 　多くの報道機関が、①現実・事実の重みを軽視しているか、②面倒な現場取材をなまけているか（※経費節減のため？）、あるいは、③自分たちの予想と違うことには目をつむって無視すると . . . 本文を読む

【漢字の読み】136 要素漢字：名詞的な漢字１（もの）① [2・3] ～要素漢字＝公式の訓読みがない漢字～

・《小学校教育漢字1006字の読みの完全習得用の自学的システム》に使う学習プリント：全160枚・・・月・金曜日に連載。※商業目的でなければ、画像をコピーして使用可。・使い方１　①[　]に読みがなを書く。②漢字と、その漢字の代表的な意味を表している絵を線でつなぐ。③(翌週掲載の)解答を見て自己採点する。④読めなかった読みを覚える。・前問題＜１・２・３・４・５・６・７・８・９・10・11・12・13・ . . . 本文を読む

【小学校漢字の読み】135 総合・抽象的意味 [4-6年] ～「抽象的」≒具体・具象性がない～

・《小学校教育漢字1006字の読みの完全習得用の自学的システム》に使う学習プリント：全160枚・・・月・金曜日に連載。※商業目的でなければ、画像をコピーして使用可。・使い方１　①[　]に読みがなを書く。②漢字と、その漢字の代表的な意味を表している絵を線でつなぐ。③(翌週掲載の)解答を見て自己採点する。④読めなかった読みを覚える。・前問題＜１・２・３・４・５・６・７・８・９・10・11・12・13・ . . . 本文を読む

8/11（火）夜 唐津市で「終戦70周年記念講演会」 ～講師：加藤昇：元帝国海軍中尉「大東亜戦の・・・～

※入場無料・・・日本会議唐津支部主催（お問い合わせ先） ←参考になりましたらクリックをお願いします！　読んでくださる方の存在が励みです。※コピー・リンクは引用元を明記してご自由にどうぞ . . . 本文を読む

【小学校漢字の読み】134 総合・抽象的意味 [2・3年] ～「総合」＝多様な概念を含んでいる～

・《小学校教育漢字1006字の読みの完全習得用の自学的システム》に使う学習プリント：全160枚・・・月・金曜日に連載。※商業目的でなければ、画像をコピーして使用可。・使い方１　①[　]に読みがなを書く。②漢字と、その漢字の代表的な意味を表している絵を線でつなぐ。③(翌週掲載の)解答を見て自己採点する。④読めなかった読みを覚える。・前問題＜１・２・３・４・５・６・７・８・９・10・11・12・13・ . . . 本文を読む

【小学校漢字の読み】133 価値的・社会的な意味や思考 [5・6年] ～理解が難しい＝絵で表しにくい～

・《小学校教育漢字1006字の読みの完全習得用の自学的システム》に使う学習プリント：全160枚・・・月・金曜日に連載。※商業目的でなければ、画像をコピーして使用可。・使い方１　①[　]に読みがなを書く。②漢字と、その漢字の代表的な意味を表している絵を線でつなぐ。③(翌週掲載の)解答を見て自己採点する。④読めなかった読みを覚える。・前問題＜１・２・３・４・５・６・７・８・９・10・11・12・13・ . . . 本文を読む

8/8（土）佐賀市で櫻井よしこ・百地章氏のダブル講演会 千円！

 　我が国の《紛争・戦争抑止力増強》のために国会審議中の新安保法制は、急場しのぎの窮余の策・・・それでもまだ他国（※アメリカを含む）の軍事力に対する充分な抑止力を発揮することはできません。（※最大の問題は「ポジティブ⇔ネガティブリスト問題」だと思います。） 　新安保法制下でも、他国の軍隊と比べるとまだまだ「手足を自由に使えない」状態が続きます。 　ですから、今後ますます混乱 . . . 本文を読む

【小学校漢字の読み】132 価値的・社会的な意味や思考 [3・4年] ～理解が難しい←価値観の多様化～

・《小学校教育漢字1006字の読みの完全習得用の自学的システム》に使う学習プリント：全160枚・・・月・金曜日に連載。※商業目的でなければ、画像をコピーして使用可。・使い方１　①[　]に読みがなを書く。②漢字と、その漢字の代表的な意味を表している絵を線でつなぐ。③(翌週掲載の)解答を見て自己採点する。④読めなかった読みを覚える。・前問題＜１・２・３・４・５・６・７・８・９・10・11・12・13・ . . . 本文を読む

【小学校漢字の読み】131 価値的・社会的な意味や思考 [1・2年] ～いよいよ最も理解が難しい漢字～

・《小学校教育漢字1006字の読みの完全習得用の自学的システム》に使う学習プリント：全160枚・・・月・金曜日に連載。※商業目的でなければ、画像をコピーして使用可。・使い方１　①[　]に読みがなを書く。②漢字と、その漢字の代表的な意味を表している絵を線でつなぐ。③(翌週掲載の)解答を見て自己採点する。④読めなかった読みを覚える。・前問題＜１・２・３・４・５・６・７・８・９・10・11・12・13・ . . . 本文を読む

【ひと】17 営利集団(3) 悪い営利組織とは？（その１） ～現実を知るところから始める～

【ひと】シリーズ ＜１・２・３・４・５・６・７・８・９・10・11・12・13・14・15・16・＞※「カネ」＝直接的には「貨幣や電子マネーなど」のことだが、間接的には、カネ以外の資産(＝金融証券類や、担保や換金対象である土地・建物など…）も含まれる。 ※「営利組織」＝①企業(≒営利法人）　②公的法人＝公法人、独立行政法人・地方独立行政法人、その他の法人　③非営利法人（例：一般社団 . . . 本文を読む

【小学校漢字の読み】130 感情的な様子 [5・6年] ～感情はすべての行動の根本的動因～

・《小学校教育漢字1006字の読みの完全習得用の自学的システム》に使う学習プリント：全160枚・・・月・金曜日に連載。※商業目的でなければ、画像をコピーして使用可。・使い方１　①[　]に読みがなを書く。②漢字と、その漢字の代表的な意味を表している絵を線でつなぐ。③(翌週掲載の)解答を見て自己採点する。④読めなかった読みを覚える。・前問題＜１・２・３・４・５・６・７・８・９・10・11・12・13・ . . . 本文を読む

【小学校漢字の読み】129 感情的な様子 [2・3年] ～感情は心の最大要素だが要注意！～

・《小学校教育漢字1006字の読みの完全習得用の自学的システム》に使う学習プリント：全160枚・・・月・金曜日に連載。※商業目的でなければ、画像をコピーして使用可。・使い方１　①[　]に読みがなを書く。②漢字と、その漢字の代表的な意味を表している絵を線でつなぐ。③(翌週掲載の)解答を見て自己採点する。④読めなかった読みを覚える。・前問題＜１・２・３・４・５・６・７・８・９・10・11・12・13・ . . . 本文を読む

「原子力」の政治・経済的価値と力 ～世界の現実を冷静に見つめないと「平和で豊かな国」は続かない～

　日本の原子力利用については、多くの（いまだに！）マスコミで働く、多く（？）の「報道人たち」が、 ①「反権力・反体制」思想やその空気、 ②国内の共産党や創価学会の一部勢力などによる政治的工作、 ②競争・対立的外国勢力によるさまざまな「影響や工作」、 などによって、あいかわらずおかしな報道を続けています。 　それらの記事の目的は、《事実に反する（＝嘘・捏造）》《非論理的》《都合の悪い情報は . . . 本文を読む