G校 その３ 約350人 約12学級 /３年間（H10：1996年ごろ） /40代後半 /教頭で2校目○教頭の(主な)仕事 ～前回のつづき：一日１３時間で何をしていたか？～２.学校運営に関わる(主な)事務・・・使用時間＝平均して1日１３時間のうちの約４時間。約３０％ ※校長補佐に要する時間も含む。・会議（職員会議：月に１,２回、朝会：週に２回、など）の準備（＝レジュメ、校長および教頭からの指示・企 . . . 本文を読む
G校 その２ 約350人 約12学級 /３年間（H10：1996年ごろ） /40代後半 /教頭で2校目○教頭の仕事・・・毎日13時間ほども何をしていたんだろうか？ と、疑問を持たれた方もいらっしゃるでしょうから、いくらか説明します。１.校長の補佐・・・校長は学校の最高責任者。したがって、教頭は次席の責任者ということになり、原則的には「校長の方針や指示・命令」に従い「職務を遂行」する。だから、校長ほ . . . 本文を読む
～ここからは、《次からの項目でまとめて述べること》を除いて、できるだけくわしく書きます～ G校 約350人 約12学級 /３年間（H9：1997～H11：1999） /40代後半 /教頭で2校目○勤務時間・・・規定は８時間。8:10～16:55（※昼の休憩時間45分は勤務時間には入らない。実際にはほとんどの教員が働いている。）自分の実際の勤務時間は・・・1年目 7:20～22:00頃 約14時間 . . . 本文を読む
（３）他人（人間）の危険性 ～国内の集団と組織 その４～
すでに危険性を認定した組織＝犯罪組織（暴力団、暴走族、中国人犯罪組織） ／外国（人）工作組織（米中韓朝、朝鮮総連・韓国民団など）。 ※後者については「国民の３分の１以上の危険認識」があるかどうかは分からないが、国と国民の存亡に直接関わる大問題なので認定する。
■宗教団体 その２ （以下に使う「名称や資料などはほとんどウィキペディアより . . . 本文を読む
（３）他人（人間）の危険性 ～国内の集団と組織 その３～
すでに危険性を認定した組織＝犯罪組織（暴力団、暴走族、中国人犯罪組織） ／外国（人）工作組織（米中韓朝、朝鮮総連・韓国民団など）。 ※後者については「国民の３分の１以上の危険認識」があるかどうかは分からないが、国と国民の存亡に直接関わる大問題なので認定する。
■宗教団体 （以下に使う「名称や数字データなど」はほとんどウィキペディアより . . . 本文を読む
・書き終えた章：１言葉が生まれるとき ２言葉はなにを表しているか ３言葉を作っている材料はなにか ４言葉はどこにあるか ５単語の種類
・今書いているところ⇒６章：文や文章はなにを表しているか:(３)文の種類
（３）文の種類
文は、内容、形式、《文の作者(＝話し手・書き手）》の判断・態度など、いろいろな観点で分類することができる。
Ａ 内容による分類
ａ.「できごと」を表わす文・・・「漁 . . . 本文を読む
映画「ノルウェイの森」を観た。
村上春樹さんの原作は読んでいないが、文字言語表現による作品と、映像+音声言語表現による作品は 《似ている別物》 なので、ここでは映画作品についてだけの主観的感想ということになる。
《男と女の愛》 を描いた作品として、これまで幾百と読んだり観たりしたなかでも、特に心に残る作品だった。
薄っぺらな、動物的な 「恋愛至上主義の感情」に陥ることなく、《こうありた . . . 本文を読む
今日の国旗：左の２本は地区公民館。右端は(かなり大きな)スポーツ施設。
■祝日の国旗掲揚のようす 第２回 ～佐賀県のいなかの町で午後０～３時ごろ～
調査結果 ⇒ 平成22年12月23日（天皇誕生日）の、《前回調査(中心部：約500戸) 以外の地域：約1500戸》で掲揚されていた国旗は、１２本。掲揚率は０.８％（前回は１％）
●今回の詳しい状況
１.中心地域（前回の地域を除く）・・・約 . . . 本文を読む
※なぜ、新採直後の６年間で全学年を担任したのか？ 答：大変忙しいことだが、早く１～６年生の指導(≒学習)内容を知りたかったから。（「とても生意気で浅はかだったから」とも言える。） ※ご存知のように、同じ学年ではあっても子の知識や理解度などは千差万別で個性的。おおざっぱに言えば、４０人の３年生がいるとすれば、《３年生相当の子を中心におおおむね正規分布のような形に分布する》と考えていい。 つまり、《５ . . . 本文を読む
■公立小見聞録について いよいよ34年間の小学校勤務時代に入ります。あえて「自分のこと」を書いているのには理由があります。１.読者の皆様に、教育関係の記事の背景や状況を理解していただくために。２.民主主義国家が続くためには、原則として（＝《国や国民の存亡などに関わる機密事項》をのぞいて）、まず《国民が公平に情報を共有する》ことが必要条件だから。 ※日本の新聞・テレビが流しているのは、《知らせたい情 . . . 本文を読む
核武装・・・戦中のアメリカにつづき、戦後、ソ連、中共、北朝鮮と、日本の隣国が次々に核武装をおこなってきた。そのたびに、日本の核武装論者は増えてきたにちがいないが、なぜか、数人の愛国的政治家を除き、全政党やほとんどのマスメディアに無視・軽視されてきた。そこで、今回は、《政党の状況》について推理してみる。
○日本は核武装すべきか YES ８５％ NO １５％
○公の場で議論だけでも行 . . . 本文を読む
（３）他人（人間）の危険性 ～国内の集団と組織 その２～
■日本をねらう 外国（人）の組織・・・中国工作組織、朝鮮工作組織、朝鮮総連、韓国民団、ジャパンハンドラー（アメリカ工作組織）、など。
私はネットの情報や本などによる《間接的情報》しか知らないが、《推理》を重ねて、その危険性は確信している。
ここでは、本日の「ねずきちのひとりごと」の一部をご紹介するだけにとどめたい。
『～前略～
他国 . . . 本文を読む
■経過・・・カテゴリー「政治経済：国策」では、（無謀にも） 《日本の国家目標と政策》 について研究中。「模擬討論」では、焦点化したテーマについて討論して現時点での結論をだす。「前提検討」では、討論の前提となる現状認識などについて検討し、賛否両論にとっての《共通認識部分》を確かめる。
・想定した国家目標・・・ １.日本国として在り続ける：採用、２.自然が豊かな国：条件付き採用 〈以上済〉／ 〈前提 . . . 本文を読む
とても長くなってきましたので、大事な言葉（用語）の意味（定義）をまとめます。（一部、原文に新しい説明を加えたり修正したりしている。）
～５章 単語の種類～
・実物の【宇宙】ではなく、宇宙を表す「言葉」について研究する学問を言語学という。言葉は人が創ったものであるから、言語学は人文科学の中に入っている。
・単語というのは、宇宙にあるものごと（＝ひとまとまりの《物》《物の変化やようす》《物と物との関 . . . 本文を読む
とても長くなってきましたので、大事な言葉（用語）の意味（定義）をまとめます。（一部、原文に新しい説明を加えたり修正したりしている。）
～１章 言葉が生まれるとき～
《言葉》＝何かを表す記号のこと。
《記号》＝「言葉」を表す「記号」は、声、文字、点字、手話、手まね、身ぶり、などでできている。
「 」＝言葉そのものや、会話や、引用などを表す。
（元の説明＝言葉そのものや、文章のなかの目立たせ . . . 本文を読む