マトリックス.12

※初めての方はこちら「プロローグ」、「このblogの趣旨」からお読みください。

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【chapter.14／訓練の開始】


ネブカドネザル号のクルーの一人、“タンク”がネオに握手を求めながら自己紹介をします。

「操作係のタンクだ。」

そのタンクの身体には「プラグ」が見あたりません。

「君にプラグは…？」

「付いてないよ。俺も兄貴のドーザーも人間から生まれた純生の人間。正真正銘ザイオンの子さ。」


生まれながらに「マトリックス」に繋がれていない“ザイオンの子”。

このブログをご覧の皆さんは結構マニアックだったりするから分かるかな？

これ、いわゆる「インディゴ・チルドレン」のメタファーだと思います。


「インディゴ・チルドレン」とは、今までの概念では説明できない行動パターンを示す、常識では計れない心理特性を持った子供達。（「インディゴ」の他、「クリスタル」や「レインボー」など、オーラカラーに基づいた名称で分けられて語られる場合もあります。）

その行動パターンにはユニークな共通要素（常識や既存の社会システムなどに囚われない精神的特質）があり、両親や教師などといった身近な人々が、彼らの扱い方や育て方に戸惑ってしまうということが、２０世紀後半（1970年代以降）から現れだしたというお話です。

まぁ、簡単に言えば、「価値基準の根底が違っちゃっていて、なかなか世の中に馴染めない、周りとはチョット違う子」といった感じでしょうか。


【参考：インディゴの子供達に共通する１０の特徴（by Doreen Virtue）】

１．インディゴは尊厳を漂わせながらこの世に生まれてくる（多くの場合、生まれた後もそのように振舞う。）

２．彼らには「自分は存在するべくして存在している」という気持ちがあり、他人にそれを理解されないと、気が動転してしまう。

３．自己評価には重きをおかない。彼らはよく親に「自分は誰なのか」を語る。

４．絶対的な（説明や選択の余地を与えない）権威を受け入れない。

５．特定のことをあっさりと否定する。例えば並んで待つ事は、彼らには難しい。

６．創造的思考を必要としない儀式的なシステムには、欲求不満を募らせる。

７．家庭でも学校でも、物事のよりよいやり方を見つけ出すので、「システム・バスター」（いかなるシステムにも従わないもの）のように思われてしまう。

８．インディゴの仲間と一緒にいるとき以外は、非社交的であるようだ。自分に似たような意識のものが周囲に誰もいないと、しばしば内向的になり、誰からも理解してもらえないと感じる。そういう子供達にとって、学校生活は非常に難しくなる。

９．罪悪感を持たせるようなしつけ方、例えば「そんなことをして、お父さんが帰ってきたら怒られるわよ」といったような説教をしても効果がない。

１０．自分が必要とすることは臆することなく伝える。


彼らは最初から“リアルな世界”で生きているので（成長の過程で“マトリックス”に取り込まれることがなかったので）、“幻想の中で生きている人々”の世界観や価値観とのズレがあるんです。

夢の中に生きている人は、その世界を“絶対”であると錯覚してしまっているので、間違っているのはインディゴの方であると決めつけてしまいます。

さて、そんな彼らの役目は、人類の目覚めを手助けすること。

夢遊病者の世界に生まれた“覚醒児”たちにとっては、生きること自体が大変なことです。

その行動は、一般的な目線で捉えると、常識や既存の社会システムに反抗するように見えることがあるでしょう。

「心地よい眠りを妨げるな！」そんな怒りを向けられることもあるでしょう。


世の“常識人”から見ると大変迷惑で反抗的な存在である彼らは、「目覚め」を意識した人々に対しては、その対応が一変。

あたたかく好意的な眼差しで相手の素質を素早く見抜き、活き活きとした表情で才能の開花を手伝います。


「早速訓練を始めよう。まず船の操作からだが…退屈だからポイ。もっと面白いヤツにして…戦闘訓練にしよう。」



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