特別支援教育コーディネーター（続々々・就学前検診）

検診の最後に特別支援教育コーディネーターの先生と話をする。
野原はこの流れが気に入らなかったようで、教室に入って「ここに座って。」と言った椅子に後ろ向きに座る（汗）
「こんにちは。」と先生に言われても返事もしない。
「こんにちは、は？」と促すと後ろを向いたまんま「こんにちは。」と挨拶した。

本人や家族の状況を説明し始めるとくるりと前に向き直って聞かれてもいないのに「弟はね～、夢月。２歳。アンパンマンが好きなんだよ～。」「（兄姉は）子どもって言ってももう大人なんだけどね～。」と興味の赴くままに話し始めて今度は止まらない（汗）

私の方からは学校の対応についてあれこれ聞かせてもらう。
上３人の時にはたくさんいた先生方も今は数を減らされていると聞いていた。
以前は障害児学級というものは存在せず、どんな重い障害でも原学級保証をしていて、障害のある子にはそれぞれ教員がひとりついていた。
今はそうもいかないらしく、養護学級ができたらしい。
ちょっと残念。
でも特別支援教育コーディネーターの先生がそれ専従でいられるのはまだ恵まれた方だといわなければならない。
先生は障害理解もお持ちのようで、支援センター、教育センターとも連携していると改めて説明された。

野原は原学級に入ることになるだろう。
知的にはなんの問題もない。
でも休憩時間にはトラブルを起こすだろうし、先生には誤解されやすい。

先生に「お母さんはどんなことを望んでおられますか？」と聞かれる。
「とにかく誤解されると思います。言葉は達者ですが、本当に理解できているかと言えばそうでないこともあるし、耳からの情報はキャッチできていないことも多いです。出来る時と出来ない時、出来ることと出来ないことの落差が激しいので怠けているように思われることもあると思います。とにかく、そういう障害特性を持った子なのだと十分に理解していただきたいです。」とお伝えする。
丁寧に話を聞いてもらい、必要に応じて入学までに何度か面接を行っていきたいと提案してもらった。
やっぱりまだまだ対応は良い。
ちょっとほっとしてやはりここで小学校に行かせようと思った。

次は教育センターだ。
どんな対応が待っているのか、不安でもあり楽しみでもある。