案外「追い読み」や「復唱」させないんだ

　月・火曜は学校教育の話です。今回は、意外だった話を紹介します。

　令和６年度の勤務校での話です。

　同じ学年の先生方と職員室で話していました。その中で授業の話になった時、私の横の方に座ってる担任外の先生が話に参加してきたのです。

担任外「エスせん先生は、国語でも算数でも自分の後に読ませますよね」

私　　「そうですか？」

担任外「国語の教材文もそうだし、算数の問題文もそうです。

　　　　先生が読んだ後、子供たちに続けて読ませるじゃないですか」

私　　「ああ、確かにそうですね」

担任外「ああやって何度も復唱させる事で、成長するんだって感じました」

私　　「そうでしょうか？」

担任外「何度も何度も粘り強く繰り返す事が、大事なんだと思います」

　ここで言う「成長」とは、「教師の指示に素早く反応する」とか、「文を読む速度が速くなる」と言った事の様です。成長しているかどうかは断言できませんが、この様に高く評価していただき、正直、とても有り難い気持ちになりました。

　それと同時に思ったのです。「先生方って、あんまり追い読みさせたり、復唱させたりしないんだ」と。

　若かりし頃、法則化運動から学んだ時期に、追い読みさせたり、復唱させたりする事の重要性を教えられました。だから、もう退職が近くなってきた今でも、私は普通に追い読みや復唱をさせています。

　だから、させるのが普通…のつもりでいました。

　帰宅後、この話を妻にすると、「確かに、普通の先生は、あんなに追い読みや復唱はしないねぇ」と言ってました。そうか…普通の先生は、追い読みも復唱もさせないんですね。

　僅かな手間ですし、させても良いと思うのですが…。

　ところで、令和６年５月３１日の「アスパラ天国それとも地獄」に、沢山の「いいね」や「応援」などをいただきました。ちょっとドキドキしながら記事にしたので、反応していただき嬉しさいっぱいです。どうも、ありがとうございました。
　…と言う事で、この最終段落まで読んでくださった皆様、本当にありがとうございます。今日または明日、皆様が良い一日を過ごせるよう願ってます。