９月１９日（火）本日の授業と宿題

【小５】【１組】【国語】
＜学習内容＞
１．宿題チェック
２．漢字テスト　ワークｐ５６
３．音読テスト　音読テキストｐ２５　枕草子
　　　　　　　　　　　　　　ｐ２６　源氏物語
４．国語ワーク　　ｐ５８～ｐ５９
＜グリムスクール＞
１．登場人物の確認
２．ヒントでだれだ？
３．届け！ブックレター
４．グリムストライカー
＜宿題＞９／２６までの宿題　
１．指令カード　 届け！ブックレターの続きを書いて、サインもらう
２．漢字　　　　ワーク　ｐ５４　（次回Ｐ５４漢字のテストします。）
３．音読　　　　テキストｐ２６　　源氏物語（やったらおうちの人からよみまくりシートにサインをもらう）
４．国語ワーク　ｐ６０～ｐ６１（問題解いて答え合わせ、直しまでやってね。）

【中２】【１組】【理科】【近藤】
＜授業内容＞
1. 3-3, 3-4 Point test
2. 3-4 Ex 2, 3 解く＆解説
＜宿題＞
1. 湿度タイムアタック　3-3 Ex 2, 3　２回やってみる(最大８分で２ミス合格)
2. 生物暗記シートNo７　覚えてくる

【中２】【２組】【理科】【近藤】
＜授業内容＞
1. 3-3, 3-4 Point test
2. 3-4 Ex 2 解く＆解説
＜宿題＞
1. 湿度タイムアタック　3-3 Ex 2　２回やってみる(最大6分で１ミス合格)
2. 生物暗記シートNo６　覚えてくる

９月１８日（月）本日の授業と宿題

【中３】【２組】【社会・補習】【江口】
＜授業内容＞
※四中テスト組　テスト勉強　課題：質問２回以上

鎌、二中テストなし組
１．前回の宿題　確認テスト　全問正解合格
２．マイクリア　Ｐ３０、３１　資料読解問題
　・問題を解き、間違えた問題の解説を聞き自分で説明できるようにする
３．過去問演習

＜宿題＞
１．マイクリア　Ｐ３４、３５　二色
２．マイクリア　Ｐ３６、３７　覚
３．Ｓロード　Ｐ１００～１０５　覚（確認テストはＰ１０４、１０５）
４．日本と世界　Ｐ１８４～１８９　二色＆ラピノート質問２個以上
５．歴史教科書　Ｐ１０２～１０７　二色＆ラピノート
６．過去問１つやる

９月１６日（土）本日の授業と宿題

【中３】【１組】【数学】【高橋】
＜配布物＞
　・二次方程式　復習プリント
　・整数プリント
　・２０１０年　千葉県入試問題　大問５プリント
＜授業内容＞
　・二次方程式　復習
　・図形の移動と重なり（いろいろな関数　テキスト編Ｐ．８・９）
　・速さと関数（いろいろな関数　テキスト編Ｐ．１０）
　・２点間の距離を表す関数（いろいろな関数　テキスト編Ｐ．１１）
　・空走距離と制動距離、停止距離（いろいろな関数　テキスト編Ｐ．１２・１３）
　・２けた、３けたの整数と方程式（整数プリント）
＜宿題＞次回は９月２０日（水）
　１．いろいろな関数　問題編Ｐ．３～９
　２．学校ワークすすめ
　３．行脚２周目、私立行脚、実力テスト過去問などすすめ

【中３】【２組】【数学】【高橋】
＜配布物＞
　・二次方程式　復習プリント×２
　・２０１０年　千葉県入試問題　大問５プリント
＜授業内容＞
　・二次方程式　復習
　・動点Ｐ、Ｑ（いろいろな関数　テキスト編Ｐ．６・７）
　・図形の移動と重なり（いろいろな関数　テキスト編Ｐ．８・９）
　・速さと関数（いろいろな関数　テキスト編Ｐ．１０）
　・２点間の距離を表す関数（いろいろな関数　テキスト編Ｐ．１１）
　・空走距離と制動距離、停止距離（いろいろな関数　テキスト編Ｐ．１２・１３）
＜宿題＞次回は９月２０日（水）
　１．いろいろな関数　問題編Ｐ．２～９
　２．学校ワークすすめ
　３．実力テスト過去問　１週間で１つ以上　丸つけ、直し、質問

９月１５日（金）の授業と宿題

【中１】【１組】【理科】【岡嶋】
＜学習内容＞
１．フォレスタ３－３
２．フォレスタ３－３　warm up
＜宿題＞　　９／２２（金）までの宿題
１．フォレスタ３－３のpointテスト
２．フォレスタ３－３のwarm up、try、ex


【中1】【２組】【理科】【岡嶋】
＜学習内容＞
１．フォレスタ３－３
２．フォレスタ３－３　warm up
＜宿題＞　　９／２２（金）までの宿題
１．フォレスタ３－３のpointテスト
２．フォレスタ３－３のwarm up、try

＊＊８月１８日 最終日 「合宿を終えて」＊＊2023（R5）年

《　あっという間の五日間　》　　　　　ペンネーム　…M美
あっという間でした。五日間「も」合宿なんて嫌だよと思っていた私はバカだなと思うくらいあっという間でした。沢山勉強する時間があって、来る前は不安や緊張、私でやり切れるのかなとか色々考えてたけど、一番最初の英語の授業、磯遊びの後で絶対眠かったはずだけど、私の集中具合に驚きました。その後も、眠い、疲れた、と感じることはあっても、勉強をやめたいと思うことは一度もなかったです。いつもと何が違うのかな、とか考えてみたけど、多分沢山理由があると思います。その中で私が一番感じたのは、苦手への意識の違いです。「逃げている」そのもののいつもの私は最初から諦めていることに気付きました。苦手なことでも、最初から、絶対解いてやるぞ、とか、一つ一つ丁寧にやってみよう、など、ちょっと前向きに考えることができてから、苦手な数学へも、やりたくないなどというネガティブな気持ちは一度も持ちませんでした。これに気付けたことが私の一番成長できたと思うことです。
後輩たちへ。私は最初意地でも、絶対、合宿に行こうとしていませんでした。お金も高いし、五日間、徹夜、どれをとっても良いことがないんじゃないかと思えたし、先輩の作文を聞いても、合宿について書かれ過ぎて逆に信じられませんでした。
今の私なら、後輩たちに、絶対合宿は行った方がいいよ！そう言えます。合宿に来る前の私のように迷っている人がいたら、ぜひ行くという決断をしてみて欲しいなと思える、そんな合宿でした。運営してくれた先生達、行かせてくれた親には感謝の気持ちでいっぱいです。


《「勉強」を遊びに感じた５日間　》　　　　　ペンネーム　…　あ
この５日間の合宿で僕は、苦手を克服するというより、苦手を再確認してこれからの半年をどのように勉強し、自分を成長させていくかという疑問への答えになったのがとても大きいと思う。
確かに、英語を少しは理解し成長することができたが、苦手なものは一朝一夕で好きになったりすることはできないと思う。だから自分がわからないところを一つでも多く見つけて、これからどう変えていくか、良くしていくかについての答えへのヒントにした方がこれからに生かせると思ったからだ。
また、この５日間を振り返ると本当にあっという間で、初日や行く前から思っていた以上に勉強が苦ではなかった。疲れて嫌になる時もあったけど、毎日一回は楽しいイベントがあったから乗り越えることができた。特に記憶に残ったのは４日目（５日目の朝２時くらい）の円陣を組んで、皆が一人一人武者語りをしたことだ。この夏期講習で感じたこと、家族や好きなものについて、深夜テンションについての感想など面白かった上に、自分が知らない他の人の考えや気持ちを知ることができたからだ。
以上のことをまとめて、今、考えてみると合宿は「勉強」がメインだが、それと同じかそれ以上に同じクラス、学年のメンバーと仲を一段深めて、本音を語れる人をつくる、みつける、学問に対しての「勉強」ではなく、人間としての心の「勉強」の意味も大きいのではないかと思った。
後輩へ
最初は確かに嫌かもしれない。サボりたいかもしれないと思う。僕もそうだった。なんなら少し長めに風呂に毎日入っていた。しかし、弱点克服の時間になるとあっという間だったし、イベントも一つ一つがとても楽しかった。青い春を少し普通とは違うけれど、確かに感じることができた。だからそんなに気をかけずに、気楽に遊ぶ感覚で行くことをオススメする。


《　私なりに　》　　　　　　　ペンネーム　…ヨーグルト
今日で５日間の合宿が終わる。沢山の思い出ができて、頑張る経験をして、５日前に思っていたことと今思うことが違っていると気付いた。
一生懸命頑張って苦手を克服したい、そのために沢山の問題を解いて、沢山質問しよう、それが５日前の私の目標だ。でもあまりに出来が悪すぎて片っ端から質問していたら全然進んでいない、それに気付いたとき焦りが出てきた。不安で仕方がなかった。でもずっと隣にいてくれた先生は「成長した」と言ってくれた。こんなにできるようになってると思わなかった、と言ってくれる先生もいた。そのとき、やっと気付けた。周りの人よりできなくても、どんなに遅くても先生たちは私の成長を見て、気付いてくれていることを。周りの人よりできないことは私が一番知っているし、目指そうなんて思いもしないけれど、私なりに頑張って、私なりに成長する。これからもそれを続けていきたい。
また、先生や友達の本音を聞いて新しいことをたくさん知れた。出来るだけ平和に物事を進めたい。元々あったその気持ちにいくつか付け足しがされた。これは、これからもずっと忘れず大切にしていかなくてはならないと心の底から思った。
ラピスの後輩たちへ。勉強に一生懸命取り組もうとするほど焦る日はあると思うけれど、私は自分と戦うことが一番大切だと思います。周りの人にばかり気を取られず自分なりに頑張って自分なりに成長する、私はこれからそのことを大切にするのでみんなも少し考えてみてほしいです。