憲法判例百選Ⅱ・115事件

　＜解説＞

１、本判決の背景と意義

２、憲法31条とデュー・プロセス

３、デュー・プロセスの適用範囲

４、いかなるプロセスがデューか


今日イチのバカウケ。

---

週末、
実家に帰る電車の中で、
スケッチをしてる人を見かけました。

油絵のキャンパスをもっていたので、
美大の人なんかな？

その人は、管理人の目の前の椅子に座り、
管理人の座ってる椅子の端っこの人をスケッチしてました。

チラチラみながら、
しゃっしゃっと。
ものの５～１０分くらいで終了。

あの人の目に、
あの被写体はどう写っているんだろう？

あの人の目に、
今の風景はどう写っているんだろう？

そして、
あの人はどんな画を描いたんだろう？

その人には、
管理人にない世界観がある。
管理人に見えていない世界が見えている。

そう考えると、
その人がとても羨ましく、妬ましく思える。

自分にない能力を持っている人が妬ましいのは、
その人に憧れていることの現れ。
その力への欲望の現れ。

管理人は、
その人の世界観に達することはできないし、
その人の見ている世界をみることはできない。

けど、
管理人は、
その人の絵を描く能力には負けないはず。

絵を描くことが表現の一つなら、
言葉を発することも表現の一つで、
言葉を使った表現は得意なはずだから。

その人が絵で表現できないことを、
言葉で表現してやろうじゃないの。

そういう仕事を目指しているんじゃないか。

---

「椅子に座ってアンニュイな表情を浮かべつつ、窓の外を見ながら、眉間にしわを寄せ遠くを見据えている。白の上着に履き古したジーンズで…」

…まあ、

おいおいできるようになるってことで。

---

こんなテキトーなネタを
こんな早い時間に書き込めるほど、
今日は勉強がはかどりますた。
サクサクと。

＜本日の勉強＞
・憲法百選ゼミ予習。
・ロー倒Ｕ１１。
・行政法まとレジュづくり。

なんでじゃろ？

とりあえず、
明日の憲法百選ゼミに遅刻しないように（自戒）。

---

そうそう。
去年に引き続き、
モーニングゼミを始めることになりますた。

去年の参加者が全員合格したというキャッチフレーズのおかげで、
今年は参加者続出。

今日現在で、

なんと、

４名。

---

さ、頑張って問題作るぞ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜本日の快便指数＞３０＋２４