「宿題」をやり終えて・・・

「宿題」と言っても、「やりたくて、好きで始めたこと」なので

「タイヘンだ～！」なんていって、誰にも文句を言える立場でもなく…

「イヤならやめていいんだよ～、今からでもフツウの生活をすれば～」

という単純なお話なわけで…


すこし（いえいえ、カナリ？）変わり者にお思いになるかもしれませんが

「学ぶ」という一見すると苦しく思われる行為の中にも
実は、計り知れないヨロコビが隠されていることに…

いつしか気づいてしまいましたので、
もう少しの間は、このペースを保っていきたいと想っています。

ただし、当然のことながら、教科書や活字とにらめっこするのだけが
勉強とは限りませんので

息抜きやらストレスの解消も含めて、いろいろなことを経験するのも
愉しくもあり…役にも立ち…とても大切なことにも思えます。

さて、ようやく一仕事を片づけたので
かねてから、気になっていた映画「モーツァルトとクジラ」を観てきました。

実は、そのお話しをするには、すこしだけ自分自身の中で整理する時間をいただきたくて…

（理由は…手放しで「オススメすることもできず…」
でも「いろいろな方に観ていただくことも大切で…」
かといって「どんな風に、お話すれば良いのか、すぐにはことばにならなくて…」
というのが、今の正直な感想です。）

ということで3月9日まで上映しているようなので…
それまでに、もう少し落ち着いてから、書いてみたいと思います。

さて、お話は変わりまして…

私の通っている通信制大学「星槎大学」では、公開講座やセミナーも行っています。

今回、私もできたら参加するつもりの講座もありますので
ご関心のある方は、ぜひ覗いてみてください！！

会場は、横浜情報処理センターになりますが
全国にある学習センターなどをテレビ会議システムで結んで配信されます。

特別講習

2007年3月3日（土）13:30～16:30 ■テーマ　　「日本国憲法」

■講師：　小中　さつき　（こなか　さつき）
　　　　　　星槎大学講師　駿河台大学講師
■費用：　本学生　2,000円 （一般　3,000円）
■会場
・横浜情報処理センター（神奈川県横浜市）
・M-netアビニオンスクール（静岡県静岡市）
・明聖館高等学院（香川県高松市）
・今治高等学院（愛媛県今治市）
・福岡学習センター（福岡県福岡市）

特別支援教育セミナー

2007年3月17日（土）13:30～15:30

■テーマ「いま、子どもたちに必要なことは何か」～特別支援教育の目指すところ～
■講師：　品川　裕香　（しながわ　ゆか）
　　　　　　教育ジャーナリスト
　　　　　　教育再生会議有識者メンバー
■費用：　本学生　2,000円 （一般　3,000円）
■会場
・横浜情報処理センター（神奈川県横浜市）
・「わっと」（北海道釧路市）
・見附市養護学校（新潟県見附市）
・郡山学習センター（福島県郡山市）
・富山学習センター（富山県富山市）
・M-netアビニオンスクール（静岡県静岡市）
・播磨西高等学院（兵庫県姫路市）
・ステディーサポート（岡山県岡山市）
・明聖館高等学院（香川県高松市）
・今治高等学院（愛媛県今治市）

参加申し込み・お問い合わせは星槎大学横浜情報処理センターまで
　　※各講座・セミナーとも定員になり次第締め切りになりますのでお早めに

　お問い合わせ：　　０１２０－８２－２６８６　　　　　　　　　


品川裕香さんのお話は、私もぜひ一度伺ってみたかったので

とても楽しみにしています！！

今話題の（？）教育再生会議で有識者メンバーのおひとりとして
孤軍奮闘（といっても、大げさではないくらいに）

いろいろな教育的ニーズを持った子どもたちのことを、お話してくださっている方です。

こんな風に書いてみると、相変わらずアチコチに顔を出して

私一人が、落ち着かない毎日をおくっていることが、皆さまにもわかってしまいそうで…

皆さまは、家のことや、kirikouのことをご心配いただいているかもしれませんね。

自分で言うのは、何なのですが…

できていないことは、相変わらずで、その中で、それなりにやりくりしながら
おかげさまで、日々のことをこなしているという感じです。

欲を言ったらキリがないし…かといって、現状に甘んじているのも良し悪し…

すこし長い目で、俯瞰して観ると「まぁまぁ、これでも良いほうかしら…」というところです。

先日は、月に一度程度のサイクルで学校を巡回してくださっている
スクールカウンセラーの先生に、お会いして
来年度のことなども含めたお話とご相談をしてきました。

明日は、授業参観と懇談会が予定されています。

その次の日には、在籍校の先生が通級に来てくださって担任者会があります。

また在籍校から、来年度も「校内に特別支援教育教室を設置します」

とのお知らせも届きました。

学校と家庭において、今できる限りの対応を模索する中で

こんな風に、少なくともささやかながらも、安心して過ごすことができていることは

ほんとうに、ありがたいことだと思っています。


こんな私やkirikouのお話が、何かのお役に立つこともあるかしらと
思いをめぐらしながら書いております。

けれど、これはあくまで私が感じたり、考えたり、見聞きしたことをお話しているに過ぎないので

そのまま、こんなやり方が、皆さまにとって有効というわけでもなくて

ましてや、こんな風にすることを、オススメしているわけでもありません。

ただ、少しでも何かのきっかけになったり、
参考になるような取り組みなどがありましたら

そのときは、お子さんの特徴や状態を良く観ながら
お子さんには、どんなやり方が、あっているのかしら～？
こんなことを、試してみようかしら～というふうに
お考えいただけたらいいなぁと思います。


映画を観て感じたことにも通じますが

どんなに本を読んでも、どんなに有名な先生のお話を伺っても

目の前にいる我が子や生徒について、語っているのではない…わけで

そこには、当然共通することもあるけれど
まったくあてはまらないこともあるということは、言うまでもない当たり前のことですが

あらためて、きちんと確認しておくことが大切に思われます。


一番大切なことは、目の前にいる実際に関わる子どものことを

「よく観ること」「よく知ること」「よく聴くこと」

そして適切なやり方と距離感で「近づくこと」…

そうするうちに、きっと少しずつ、その子どもの「発している何か」

それは、言葉かもしれないし、言葉にならない何かかもしれないし

その表面上の言葉には見えてこない「べつの（本当の？）何か」かもしれない…

まだ、私にも見えていないナニモノかが、きっと浮かび上がってくるように思います。

最後は、ずいぶん抽象的なお話に片寄ってしまったような気もいたしますが

この一年間に、拙いながらもこのブログに書いてきた

『その時々のことばたち』を、いま振り返ってみると

今、私にお話できることって、こんなことなのではないかと感じています。

今すぐには、思い出せないことも多々ありますが

さかのぼって少しずつ読み返してみると、オモシロイ発見もあって

「こんなことを、こんな風に書いていたんだなぁ」と思いつつ

まだ、もっと工夫して書けるようになりたいと感じるところもあります。

できれば、また皆さまからのご感想やご意見をいただけると

それが、励みにもなり、また深く考える道筋を見せてくれることもあります。

今くらいのペースで、ポチポチと書いていけたらうれしいので

これからも、どうぞよろしくお願いいたします！！