現在、家庭訪問中

先週の26日（金）から家庭訪問が始まった。5月8日まで5日間行われる。

ということで、授業は午前の4時間で終了。昼休みの貸出もないので、勤務は午前で終わる。

ということは、子どもたちが借りる時間が制限され、しかも連休中は貸出冊数が2冊になったので大忙しとなる。

子どもたちは大喜び・・・いつも「なぜ1冊しか借りられないの？」と訴えているのでなおさらうれしいようだ。（司書教諭の指示で通常は1日1冊の貸出。1冊をしっかり読んでほしいという意図だと思うが、前任者は1日2冊貸し出していたようなので私が非難を受けることになる。）

今日は雨。

家庭訪問の時の雨は小学校の場合はいやだろうな。近場が多いので、徒歩または自転車で訪問すると思うから。

高校の場合は通学範囲が広いので、家庭訪問の手段はほとんど車である。

雨でも大丈夫。でもあっちこっち回るので時間がかかるし、話が長くなって、次の訪問予定時間がくるうとあせってしまう。

それに加えて交通渋滞に遭うとなおさら　駐車スペースがあるのかも気になること。

でも、私は『家庭訪問』が好きだった。（訪問される側はいやだろうけれど。）

勤務していた高校は全生徒が家庭訪問対象であった。

保護者（特にお母さんが多い）と色々お話ができるから。小学校と違って短時間ではないので、長い時は2時間ぐらいになったときもある。（時には子どもの話以外の話題になることも・・・）これも信頼関係を築くことにつながる。

1年生は1年生なりに高校に慣れたかどうか、2年生は学校にも慣れて友人関係や学習の悩み、3年生は進路の話等々、話題は豊富である。

担任になって最初の頃は、事前に「勉強部屋で」話をさせてもらうよう頼んでおいた。家庭訪問の目的の1つは家庭状況を知ることだから、どんなところで勉強しているかで大体の様子がわかる。

だが最近は家庭の状況も変わり、中に入ることも少ないと思う。中には玄関で話すことになってしまうこともある。（自然、話す時間も短くなる。）

昔と変わってきたことは、建前の“お茶”も以前より少なくなっている。（菓子等も。）お母さんたちが若くなって話す内容も違ってきた。働くお母さんが増えて訪問時間に制限が出てきた。子どもが同席するのが少なくなってきたことなどかな？

家庭訪問の意義を考えると、授業を削ってでも１軒１軒訪ねるわけだからそれなりの効果もある。

それが生かされてこそ子どもの成長にもつながる。学校と家庭の連携がいかに大事か、保護者との協力体制も、家庭訪問で培われるのである。

先生方、授業以上に疲れるでしょうが、メリットは大きいですよ。（経験者　談）